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“ ” “ ” 微课制作心得 李友伟 目录 什么是微课？ 为什么要微课？ 微课四要素。 成功录制教学视频的要点和原则。 制作微课心得。 PowerPoint制作片头、片尾技巧。 Camtasia Studio技巧。 初识STORYLINE。 什么是微课 微课是指以教学视频为主要载体，针对某个知识点/技能点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、过程、实验、任务等）而精心教学设计和开发的一种短小精悍的、支持多种学习方式的微型在线网络课程。 为什么要微课 时间短：学生能认真耐心看完并可利用碎片时间学习。 内容小、分类细：满足学生个性化的学习需求。 可重听：一次录制，重复使用，学生可按需控制学习进度。 门槛低：能上网的设备都能看。 互动强：每个学生都有答题机会。 易分析：与LMS结合能提供详尽的学生学习数据分析报表 亲和力：一对一VIP，人机学习界面能消除学生羞于提问的心态。 微课四要素： 短：时长不超过10分钟； 小：教学主题容量小； 精：教学设计优秀，制作精美，教师形象和声音极具亲和力； 悍：学习效果震撼，令人难忘！ 成功录制教学视频的原则 尽量采用学生不熟悉的形式：动画角色、抠像。 变化多样，游戏和探究问题都是不错的选择。 个性化的录制效果会让你感到非常意外。 原则一：能够吸引学生的注意 成功录制教学视频的原则 尽可能让讲解与真实场景相联系。 掌握好教学视频的难易程序，即不可太难，也不能过于简单。 用讲故事的方式讲知识，不仅能让学生更感兴趣，也更容易理解掌握。 原则二：能够让学生易于理解 成功录制教学视频的原则 教师在录制视频过程中一定要考虑到学生的学习节奏，学习时间和学习能力。 明确标出学习的目标和顺序。 为教学视频设置必选、可选、推荐，以为不同的学生提供帮助。 原则三：能够引导学生学习 成功录制教学视频的原则 在视频中设置问题，或埋下可以提出问题的点。 在教学视频之后一定要为学生提出促进思考或复习知识的问题，而不是看完视频就结束。 原则四：能够提出问题，进一步激发学习的动机 成功录制教学视频的原则 一对一的指导要比一对多的授课效果好。 用“我们”而不是“同学们”。 注意眼神的交流。 原则五：让学生觉得老师就在身边 成功录制教学视频的原则 拿出一小段视频进行框架的讲解或梳理，让学生一开始就建立对知识的整体把握。 在每一段视频过后，可以对教学视频中所提到的知识进行总结。 原则六：好的逻辑框架和结构 成功录制教学视频的原则 拿出一小段视频进行框架的讲解或梳理，让学生一开始就建立对知识的整体把握。 在每一段视频过后，可以对教学视频中所提到的知识进行总结。 教学视频的时间尽可能短。 针对学生不同的年龄、年级、教学视频的时长也有不同的要求。 针对不同的视频形式，教学视频的时长也有不同的要求（ppt录屏要短，有老师出镜可以稍长。 原则七：时间尽可能短一些 成功录制教学视频的原则 不要让画面和声音停顿太久。 学生们喜欢画面内空到满的过程，边画边讲比PPT录屏更有吸引力。 语速可以稍微快一点。 原则八：动起来 成功录制教学视频的原则 尽可能不要拿 大段时间讲与课程无关的知识 教学课件要突出重点信息，制作过程中要采用规范的字体、字号、字、行间距 课件等其它材料不宜过于花哨 原则九：减少冗余信息和干扰 成功录制教学视频的原则 清晰度不通过低。 画面稳定流畅非常重要。 合适的音量是学生是否喜欢教学视频的重要因素。 原则十：保证技术上规范 成功录制教学视频的要点 学生爱看、学生想看，有助于学生更好地学习，关注学习者的学习体验 制作微课心得 必须首先反复推敲微课制作脚本，确保无需再作修改，防止多次返工。 脚本中写清每一个环节的具体实现方法，方便团队合作时，其它人员可以准确把握你的设计意图。 精心准备相关素材（实拍或软件制作保证原创性） 利用软件的强项实现相关的效果（哪个软件实现起来简单，就用那个） 尽量按时间保存所有工程文件，有条件可以使用场记板，然后按场记板标号更改视频素材文件名 使用行业标准的码流输出保证音、视频质量。（在不超过文件大小限制的前提下，使用规定的分辨率和尽可能高的码流） 制作微课心得 实拍画面，尽量在同一光线条件下，固定拍摄机位（实在需要移动，请使用滑轨或者平整的桌面），预先手动调整好，相关的拍摄参数：焦距、感光速度、白平衡、光圈、快门。同一作品的实拍素材 不要更改以上参数，方便后期统一校准 同期声：尽量使用镜头的广角端，靠近拍摄，如果有条件后期声画同步，要尽量让话筒接近声源。以保证声音的质量。人声要避免话筒直接对嘴，防止部分声音所伴有的气流冲击话筒，造成语音失真。语音音量要在保证自然流畅的提前下尽量高一点，提高语音录制的信噪比 PowerPoint制作片头、片