高中语文我为什么活着课件苏教版必修5.pptVIP

欣赏怡情 花为春天而开， 蝉为夏天而鸣， 山为蓝天而耸， 水为大海而流， 年少的你们， 有没有想过： 人为什么而活着？ 让我们一起走进伟人的心灵 , 共思人生的意义 . 导 入 我 为 什 么 而 活 着 罗 素 罗 素 揭题 简介罗素 （ 1872---1970 ）： ? 20 世纪著名的思想家和社会活动家，现当代思想 文化巨人，诺贝尔文学奖获得者。 ? 一生都在热诚地为公众的良知辩护。“对人类苦 难的同情”使得他坚决反对导致人类灾难的战争。 1961 年，因反战静坐示威， 89 岁的罗素与他的妻 子被判两个月监禁。 ? 一生经历过几次婚姻变故，但他始终是真诚的， 一直在努力追求爱。 ? 一生著书 71 种，论文几千篇，涉及哲学、数学、 科学、政治、宗教等诸方面，享有“百科全书式 的作家”之称。 简介 1 1 、二十世纪初提出了震惊数学界的“罗素 悖论”和解决这一悖论的”类型论” —— 数 学家 2 、阐释逻辑原子主义、中立一元论，为西方 哲学某些流派开一代先河 —— 哲学家 3 、 1950 年，瑞典文学院授予他该年的诺贝尔 文学奖，以表彰他捍卫“人道主义理想和思想 自由”的多种多样、意义重大的作品 —— 文学 家 4 、起草著名的“诺贝尔奖获得者罗素 —— 爱因斯坦的禁核声明”，成为保卫世界和 平的坚强战士 —— 国际和平战士 主要成就： 简介 2 简介 3 学习目标 : 1 、知识与能力 理解文章的主旨及感情，体会文章的结构及语言特色。 2 、情感态度价值观 通过学习这篇文章，体会作者表现出的崇高思想境界和伟 大人格，树立正确的人生观、价值观。 请大家一起朗读课文 整体感知 默读思考： 一、作者一生有 哪几种 追求？ 二、概括说出作者 渴望爱情 的原因。 三、指出作者 追求知识和同情人类苦 难 的具体内涵。 研读探究 对爱情的渴望 对知识的追求 对人类苦难不可 遏制的同情 三 种 追 求 一 、 明确 二、作者渴望爱情的原因： 渴望爱情 爱情带来狂喜 爱情摆脱孤独 爱的结合见到天堂 的缩影 明确 电影《泰坦尼克号》中杰克与罗丝的生与死 例子： 裴多菲： “生命诚宝贵，爱情价更 高。” 维斯冠： “爱情是生命的火把。” 苏霍姆林斯基： “闪电照耀一瞬间， 而 爱情却照耀一生。” 例言： 三、作者追求知识和同情苦难的具体内涵是： 追求知识 了解人类的心灵 知道星星为何发光 理解毕达哥拉斯的力量 同情苦难 饥饿中的孩子 被压迫被折磨者 孤苦无依的老人 全球性的孤独、贫穷和痛苦 明 确 扩展 冰心爱语 : 爱在左，同情在右，走在生命的两旁， 随时撒种，随时开花，将这一径长途点 缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏 着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不 是悲凉。