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第二章 数学活动 义务教育教科书 数学 七年级 上册 课件说明 本节课的主要内容是两个数学活动: 活动1:用火柴棍摆放图形,探究火柴棍的根数与图形的个数之间的对应关系; 活动2:探究月历中数字之间所蕴含的关系和变化规律. 本节课的数学活动将第二章所学知识应用于实际,进一步应用整式表示数量关系,应用整式加减运算探究规律. 学习目标: (1)应用整式和整式的加减运算表示实际问题中的数量关系; (2)掌握从特殊到一般,从个体到整体地观察、分析问题的方法.尝试从不同角度探究问题,培养应用意识和创新意识; (3)积极参与数学活动,在数学活动过程中,合作交流、反思质疑,体 验获得成功的乐趣,锻炼克服困难的意志,建立学好数学的自信心. 数学活动1 如图1所示,用火柴棍拼成一排由三角形 组成的图形,如果图形中含有1、2、3个三角 形,分别需要多少根火柴棍?如果图形中含有 n个三角形,需要多少根火柴棍? 图1 数学活动2 下图是某月的月历. 图1 图2 (1)如图1带阴影的方框中的9个数之和与方框正中心的数有什么关系? (2)如果将带阴影的方框移至图2的位置,(1)中的关系还成立吗? 数学活动2 (3)不改变带阴影的方框的大小,将方框移动几个位置 试一试,你能得出什么结论?你能证明这个结论吗? 数学活动2 (4)如图3,如果带阴影的方框里的数是4个,你能得出什么结论? 图3 图4 (5)如图4,对于带阴影的框中的4个数,又能得出什么结论? 小结: 解决本节课中的问题,用到了什么知识?用到了什么思想方法? 课后作业: 1、活动二的问题(4)、(5)。 2、如图所示,以一根火柴棍为一边,用火柴棍拼成一排由正方形组成的图形,如果图形中含有2018个正方形,需要多少根火柴棍?
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