圆的有关性质复习导学案(定稿).docVIP

C 圆的有关概念和性质复习导学案 蓝田中学 王洪莉 一、学习目标 1、知识与技能:了解圆及圆的有关概念;进一步理解并掌握垂径定理、圆心角定理、圆周角定理及推论;能熟练运用垂径定理、圆心角定理、圆周角定理及推论解决有关的计算和证明; 2、过程与方法:在复习过程中,鼓励学生动脑、动手、动口,并进行同伴间的合作与交流;进一步让学生形成分类讨论和转化的数学思想。 3、情感与态度:在复习过程中,进一步发展学生的数学思维能力,通过积极引导帮助学生有意识地积累活动的经验,获得成功的体验;利用数学中的素材,激发学生的求知欲,提高学生学习数学的积极性。 学法指导:通过自主学习、合作交流和强化训练复习巩固圆的有关概念和性质,明确并掌握解题方法: 1.半径是圆中重要的线段,恰当地添加好这条辅助线,是解题的关键. 2.在圆中有关弦、弦心距、半径的问题常作的辅助线是连半径或作弦心距,常把垂径定理和勾股定理结合起来解题.利用方程思想解,是解决圆中有关计算最有效的方法. 3、求圆中与弦有关的线段长的基本方法:(1作弦心距,构造Rt △;(2寻求图形之间的全等,确定等量关系,建立方程. 4.角的转化途径:同弧或等弧所对的圆周角相等并且等于所对圆心角的一半。 5.线段的转化途径:同圆的半径相等. 二、学习资料 1.人教版《数学九年级上册》78-91页. 三、学习过程 (一导学自习: 1 知识梳理 知识点一:圆的基本概念 1、观察右图,回答问题:写出: (1一条弦: 两个圆周角: 、 ; (2一个圆心角: ;一条劣弧: ;一条优弧: ; 知识点二:垂径定理 观察并回答:圆的性质1: 圆是 图形,圆的对称轴是 ,它有 条对称轴. 1、垂径定理: 垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所对的两条弧. 几何语言:∵CD 是直径, 且___________ ∴ , , . 2、垂径定理的推论:平分弦(不是直径的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧. 几何语言:∵CD 是直径,且AM=BM ∴ , , . 知识点三:圆心角、弧、弦、的关系 在同圆或等圆中,如果①两个圆心角,②两条弧,③两条弦中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等. 几何语言: ∵∠AOB=∠COD ∴___________,_____________. C ∵弧AB =弧CD ∴___________,_____________. ∵AB=CD ∴___________,_____________. 知识点四:圆周角定理及推论 定理: 在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,都等于这弧所对的圆心角的一半. 推论1: 在同圆或等圆中,如果两个圆周角相等,他们所对的弧一定相等。 推论2:直径所对的圆周角是 ;90°的圆周角所对的弦是 . 知识点五:圆的内接四边形定理 定理:圆的内接四边形的对角互补。 几何语言:∵四边形ABCD 是⊙0的内接四边形 ∴∠A+∠C=180° ∠B+∠D=180° 2 预习检测 1、(2006年泸州如图1,C 是⊙O 上一点,若圆周角∠ACB=40°,则圆心角∠AOB 的度数是( A 、50° B 、60° C 、80° D 、90° 2、(2007年泸州如图2,正方形ABCD 是⊙O 的内接正方形,点P 在劣弧CD 上不同于点C 得到任意一点,则∠BPC 的度数是( A .45 B .60 C .75 D . 90 3、如图3,AB 是⊙O 的直径,弦CD ⊥AB ,垂足为E ,如果AB=20,CD=16,那么线段AE 的长为( A 4 B 6 C 8 D 10 二、研习展评 活动1、如图,若AB 是⊙O 的直径,CD 是⊙O 的弦,∠ABD =55°,则∠BCD 的度数为 ( A . 35° B .45° C .55° D .75° 活动2、如图 ⊙O 中,弦AD =BC ,求证:AB =CD. 变式:如图,已知: AB=CD, 求证: AD=BC . 活动3、(2013年泸州已知⊙O 的直径CD=10cm,AB 是⊙O 的弦,AB CD ⊥,垂足为M,且AB=8cm,则AC 的长为( A.cm B. cm C. cm 或cm D. cm 或cm 活动4、如图,⊙C 过原点,且与两坐标轴分别交于点A 、B ,点A 的坐标为(0,3,M 是第三象限内上一点,∠BMO =120°,则⊙C 的半径长为 ( A .6 B .5 C .3 D . 3 三、延伸与拓展: 活动5:如图所示,已知AB 为⊙O 的直径,CD 是弦,且AB ⊥CD 于点E 。连接AC 、OC 、BC 。 (1求证:∠ACO=∠BCD 。 (2若EB=8cm ,CD=24cm ,求⊙O 的直径。 四、当堂检测 1、如图,AB 为⊙O 的直径,弦CD