小学培优辅差工作总结.教学提纲.pdfVIP

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 小学培优辅差工作总结 篇一：小学培优辅差 工作总结 本学期在培优辅差方面做出了一定的工作，但 收获不够理想。现对工作反思如下： 一、原定培优辅差工作思路 因为班级两极分化比较严重， 后进生相对较多，所以本学期培优辅差的工作重点放 在了对后进生的转化上，优等生做好监督工作。 二、实际工作操作 1、对后进生，从日常细节做起。课堂上，更多地鼓励后进生发言，小组合作学习， 让后进生作为本组汇报的发言人。大课间、课外活动主动带领这些学生游戏、活动，课 下经常和他们聊天、沟通。发现他们思想上有起伏时，及时给他们做思想工作。 2、优等生的培优工作，课堂上的发言给予适当肯定，在他们兴趣特长发展上，积 极鼓励引导。 三、工作反思 经过一段时间的努力，期中考试还是取得了一定的成效。但下学期，因为对学校的 各种活动不熟悉，很大的精力都放在了学生的活动上，造成培优辅差工作的不系统，最 后致使期末考试优等生的成绩不够尖，后进生的成绩没上来。 四、下期工作思路 净心理清工作思路，坚持以学生为中心，确保培优辅差工作取得实效。 袁永华 201*-7-7 篇二：语文培优辅差工作总结 一学年以来，在学校领导的关心与支持和全体老师的密切配合下，我们在 学困生 转化 工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实 学困生转 化 的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。现将一学年来的工作总结如下： 一 、学校领导的重视与支持。 学校领导能充分相信老师，鼓励老师大胆的探索各种教育方法、教学 手段，使得 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 大家有一个较为宽松的环境，能潜心于研究、实验；学校领导不唯成绩论成败也使得大 家能以一个较为平常的心态来审视、解剖自己，不犯（少犯）急功近利的错误， 二、采取具体的转化措施，提高学困生的学习成绩。 1 、对学生采取 “一帮一”的措施。“学生一帮一”即品学兼优的学生帮助一个 学有困难的学生，利用课余、休息时间给予适当的学习指导与帮助。 2、 教师利用课余时间对学困生进行辅导。每周的周一周二和周四进行学困生的辅 导，教师除平时课堂多关注， 课间及时辅导和利用周一 二 四午后放学的时间专门辅导， 并及时总结学困生转化的成功经验，在班级中树立典型，相信榜样的力量是无穷的，以 典型来诱导学困生的学习动机。 3、 取得家长的配合， 及时与家长沟通， 给家长提供必要的教育方法的建议和意见。 学校提倡教师到学生家里去家访。 三、改进教学 方法，指导学法，切实提高学困生的学习兴趣。 当代杰出的教育 心理学家布鲁纳曾经说过，培养学生的学习兴趣，就要使学生认 为这个学科值得学习。 那么，教师应该做的就是激发学生学习兴趣， 引导学生自悟明理， 感受学习的兴趣和学习的重要性，从而使学生自觉的投入到学习中去。 1 、认真备课，认真上好每一节课。教师只有自己做好充分的准备，在课堂上才能 挥洒自如，课堂语言才能 生动有趣，这样的课堂才能受到学生的喜欢，才能 激发学生 的兴趣，兴趣是最好的老师，有了学习的兴趣，才可能谈到提高学习成绩。 2 、课堂教学要注意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生活处处有数 学，生活处处有语文。借用生活中的实际事例，更容易为学生创设学习的情景，更容易 吸引学生的注意，学生只对自己感兴趣的知识有兴趣。 3 、应用多媒体辅助教学，充分吸引需要帮助的学生的注意力，注意运用艺术性的 教学语言，运用生动形象的多媒体画面来引导学生进入积极的学习状态，思维状态。 4、 教学中注意贯彻面向全体因材施教的教学原则。 教师在课堂教学中既要关注那 些学习状态积极的同学， 更要关注那些需要帮助的学生，