小学常见修辞手法及作用(简洁版).pdfVIP

学习资料收集于网络，仅供参考 表 叙述 顺叙、倒叙、插叙 D 、排比作用： 加强语势、语言气氛，加强文章节奏感和条理性，表达某种强 烈的情感（或增强表达效果） 。 达 描写 直接描写、间接描写，工笔描写、白描，静态描写、动态描写、动静结合 E、反复作用： （分为连续反复、间隔反复）反复咏叹，使文章的整齐有序、回 方 （描写的类型：人物描写、环境描写、场面描写和细节描写） 环起伏，充满语言美，同时表达某种强烈的情感。 法 抒情 直接抒情、叙述抒情、议论抒情（寓情于理） 、借景抒情（寓情于景） 【怎样区别排比和反复】 排比句 至少三个句子， 句子结构相同或相似， 语气一 议论 夹叙夹议、寓理于情、借端生议、寓议论于篇外 致，意思相关有共同的词语。 反复句 两个以上相同的语句重复，为 了突出强调。 说明 举例子、作比较、分类别、列数字、打比方、作诠释、下定义 F、设问作用： 总的作用是引起注意，启发读者思考。 小学常见修辞手法 G 、反问作用： 表达鲜明，加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印 1、修辞手法种类 ：比喻 、夸张、比拟（拟人 / 拟物）、排比、反复、反问、设问、 象，增强文中的气势和说服力。 引用、反语、双关、借代、对偶、通感。 H 、引用作用： 增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。 A 、比喻作用： 用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体、简洁 地突出事物特点；用在议论中，能使抽象道理变得具体，使深奥的 I 、反语作用： 有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。 道理变得浅显易懂。 J、双关作用： 可使语言表达得含蓄、 幽默，而且能加深语意， 给人以深刻印象。 B 、夸张作用： （分为夸大、缩小、超前夸张）引起丰富的想象，更好地突出事 物的特征，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果，引起读者的强 烈共鸣。 C、比拟（拟人 / 拟物）作用： 把物当作人写或者把人当物写，色彩鲜明，描绘 表 叙述 顺叙、倒叙、插叙 形象，表意丰富。能使读者产生鲜明的印象或强烈的感情，引起共 鸣，使文章更生动。 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 达 描写 直接描写、间接描写，工笔描写、白描，静态描写、动态描写、动静结合 物的特征，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果，引起读者的强 烈共鸣。 方 （描写的类型：人物描写、环境描写、场面描写和细节描写） 法 抒情 直接抒情、叙述抒情、议论抒情（寓情于理） 、借景抒情（寓情于景） C、比拟（拟人 / 拟物）作用： 把物当作人写或者把人当物写，色彩鲜明，描绘