小学微课培训讲稿.pdfVIP

学习资料收集于网络，仅供参考 黄土镇 2017-2018 学年度第一学期继续教育 培训讲稿 时间： 2017 年 11 月 11 日上午 地点：黄土完小四（ 1）班 主讲：杨东 一、微课定义 “微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个教学内容或教 学环节开展的简短、 完整的教学活动， 用于帮助其他教师改进课堂教 学、促进专业发展。核心资源是“微视频”，同时可包含与该教学视 频内容相关的“微课件”、“微习题”等辅助性教学内容。 二、 微课 的主要特点 (1) 教学时间较短 : 微课 的时长一般为 5-8 分钟左右，最长不宜 超过 10 分钟。 (2) 教学内容较少 : 微课 主要是为了突出课堂教学中某个学科知 识点 ( 如教学中重点、难点、疑点内容 ) 的教学，或是反映课堂中某个 教学环节、教学主题的教与学活动， (3) 资源容量较小 : 从大小上来说， 微课 视频及配套辅助资源 的总容量一般在几十兆左右， (4) 资源组成 / 结构 / 构成 情景化 : 它以教学视频片段为主线 构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的 主题单元资源包 ，营 造了一个真实的 微教学资源环境 。 (5) 主题突出、内容具体。一个课程就一个主题，或者说一个 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 课程一个事 ; 研究的问题来源于教育教学具体实践中的具体问题 : (6) 草根研究、趣味创作。正因为课程内容的微小，所以，人人都可 以成为课程的研发者 ; 所以，决定了研发内容一定是教师自己熟悉的、 感兴趣的、有能力解决的问题。 (7) 成果简化、多样传播。因为内容具体、主题突出，所以，研 究内容容易表达、 研究成果容易转化 ; 因为课程容量微小、 用时简短， 所以，传播形式多样 ( 网上视频、手机传播、微博讨论 ) 。 (8) 反馈及时、 针对性强。 由于在较短的时间内集中开展 无生上课 活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价， 获得反馈信息。 时间： 2017 年 11 月 11 日下午 地点：黄土完小四（ 1）班 主讲：杨东 三、微课制作注意事项 1、微课制作流程： 选题——教案编写——制作课件——教学实施与拍摄——后期 制作——教学评价反思 2、选题标准： 微课的选题是微课制作最关键的一环， 良好的选题可以事半功倍 的进行讲解、录制，不好的选题同样可以使得微课变得平凡乃至平庸。 (1) 是教学中的重点难点。 (2) 要适合用多媒体表达。 3、教学设计要求： 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 (1) 适合教学对象： (2) 符合认知过程： 四、微课的制作准备 1、微课录制准备步骤： (1) 深刻理解微课的功能：解惑而非授业 ; (2) 选择要讲的知识点 , 尽量选择热门的考点、难点 ; (3) 明确你的微课的受众 ; (4) 将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点 ; (5) 将各知识点做成汇总表格 ; (6) 做 PPT; (7) 准备好摄像头和麦克风 ; (8) 熟悉软件操作 ; (9) 开始录制与剪修。 2、PPT设计 (1)