育才中学教学常规考核实施细则.doc

育才中学教学常规考核实施细则 （初 稿） 为了扎实推进课程改革，全面实施素质教育，建立健全我校教学管理制度，规范教学行为，全面提高教育教学质量，使每位教师的工作实绩得到科学客观评价，特制定此检查考核量化实施细则。 一、教学计划（10分） 1、教学过程是在教师组织和指导下，引导学生有目的、有计划地双方共同实现教学任务的过程。教师教学要有教学工作计划，任教几门课订几份教学计划。班主任要有班主任工作计划,教研组长要有学期教研组教研计划。 2、学期教学计划的内容要求： （1）依据《课标》，准确把握教材编写的指导思想、基本结构、主要特点和教学建议。内容包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。全面准确，具有可行性。准确把握全册教学的重难点，重点突出，难点准确。(2分) （2）根据学期教学时间，合理安排教学内容，课时分配合理。（2分） （3）学期教学计划必须在新学期开学两周内完成并送交教导处，各项内容完整。（2分） （4）客观地分析、评估学生的知识能力、思想实际，既有有利一面，也有存在问题。（2分） （5）全面提高教学质量方法得当，措施得力，有特色。（2分） 考核形式：开学后第三周统一集中检查，评定分数。 二、备课（30分） 备好课是上好课的前提，教师要认真备课，做到上课必须备课，不备课或不认真备课应视为渎职行为，并按量化考核方案扣分。 1、教龄在10年以下的中青年教师或接任新学科教学的教师应编写详案（根据教学内容和教案构成要素，对课堂讲授内容和教学实施步骤进行详细设计的教学实施方案。在详案中，应对教学实施步骤、教学方法、教学手段等进行详细说明）；教龄在10年到15年之间的，对所教教材较为熟悉的教师可以编写简单教案（体现教学目的的要求，课堂教学的内容与各环节，重难点部分要求详写）；教龄在15年以上，教学经验较为丰富的教师可以写行简案（体现教学目的的要求，重难点的简要步骤，课堂教学的内容与若干环节）。新调入我校任教的教师在调入本学年内应写详案，一学年结束后按相应教龄要求编写教案。 2、开学初教师必须写好一个星期的教案，教师备课必须有一周的提前量。（5分） （提前量少备1节扣1分；不备课上课的，发现1次扣5分。） 3、教学目标要求全面具体，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标确定。（3分 三方面每少一项扣0.5分） 4、教学重点、难点，根据教学内容和学生实际确定。（3分 少一项扣0.5分，重点不突出，难点不准确扣0.5分。） 5、教学准备，根据需要恰当准备教具、学具，提倡师生自制教具和学具，使用多媒体现代教育教学手段。2分 6、教学时数，根据教参要求，确定教学时数。3分 7、教学结构设计科学合理，体现新思想、新理念，程序清楚能指导教学。以“探究-合作学习”教学法，设计教学过程，以学生为主体，重视“学情”注重德育渗透，对学生进行德育教育。6分 8、作业设计分量适当、难易适中，分类要求，有利于学生巩固知识，形成能力。2分 9、板书设计科学合理，文字简洁，突出重点，形成知识网络。（1分，达到要求记满分，没板书不记分。） 10、认真分析教后得与失，有50%以上的课后反思，字数不少于100字。达到要求记满分，其余酌情扣分。 考核方式：采用集中检查与抽查相结合的方式（各占50%）。一学期集中检查不少于一次，抽查不少于二次。抽查按年级或学科进行，每个教师一学期抽查不少于1次。 （责任人：学校教师常规教学工作检查小组） 三、课堂教学常规（20分） 上课是教学的中心环节，是提高教学质量的关键。要按照《课程标准》去上好课，提高课堂教学效率。 1、教学目标明确。 上课时应做到目标明确，内容适度，重点突出。教学目标是一节课的灵魂，教师要妥善安排教学的各个环节，紧紧环绕扣住教学目标有条不紊地进行教学。 2、教学内容正确。 教师传授给学生的知识信息，应该从科学的、正确无误的。对概念、定义的表述；对原理、定律的论证，乃至上课引用的事例都应是确切无疑的。教学中既要抓住重点和难点，又不违背科学的基本原理，保持科学的系统性和连贯性。并挖掘教材内容的思想性，寓思想教育于教学之中，把科学性与思想性统一起来。 3、教学方法灵活、多样、恰当。 教师要根据不同学科、不同教学内容及学生的不同特点，选择教学方法。废止注入式采用启发式。教师应注意讲练结合精讲精练，充分调动学生的积极性、主动性，让学生的多种感官（脑、口、手、耳、眼）参加学习活动使每个学生都能积极地观察问题、思考问题、探求问题、促进其智力的发展，提高其感知、记忆和思维效果。还要注意发展学生的非智力因素，培养学生良好的学习习惯，并掌握一定的学习方法。 4、掌握教学信息反馈，调控教学过程。 课堂教学中的信息传递是双向的，教师要通过对学生学习活动的敏锐观察获取反馈信息，及时调控教学过程，弥补知识