核心素养和教学改革.ppt

学生发展核心素养与课堂教学变革 重庆市教科院:郭晓娜 6重肤市教育科学酣究院 讨论背景及问题 当前,基础教育课程改革进入到深入推 进的新阶段。深化课改的重心是将立德 树人的根本任务落实于学校课程 核心素养体系的提出被认为是课改新阶 段的破题之作 我们该如何认识这一新的要求?我们又 该如何行动? 6重肤市教育科学酣 口何深化中小学课程与教学改革? 四大任务 课程改革政策 学校课程建设 课堂教学改革 教师专业发展 6重肤市教育科学酣究院 《关于全面深化课程改革落实立德树人 根本任务的意见 第一次提出核心素养的概念 在关键领域和主要环节之首:提出研究制订学生发展核心素养 体系和学业质量标准 (1)教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系, 明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品 格和关键能力,突岀强调个人修养、社会关爱、家国情怀 ,更加注重自主发展、合作参与、创新实践。 (2)研究制订中小学各学科学业质量标准和高等学校相关学 科专业类教学质量国家标准,根据核心素养体系,明确学 生完成不同学段、不同年级、不同学科学习内容后应该达 到的程度要求,指导教师准确把握教学的深度和广度,使 考试评价更加准确反映人才培养要求。各级各类学校要从 实际情况和学生特点出发,把核心素养和学业质量要求落 童市教台学丽究辟 新教育价值:(立德树人)如何认识学生发展核 心素养提出的意义? 、深化课程改革:(课程标准,学业质量标准)核心 素养如何成为新课程设计的主线? 三、学校新行动:(课程建设、教学变革,教师专 业发展)如何将发展学生核心素养的目标落实于课程 与教学? 6重肤市教育科学酣究院