小学英语课改心得体会.pdfVIP

学习资料收集于网络，仅供参考 小学英语课改心得体会 高效课堂要想能真正的达到高效， 就要本着一个目的 , 让学生能主动学习， 自主学习。而要达到这一目的最有效的方法就是要激发学生的学习兴趣。而激 发学生学习兴趣的有效途径就是把课堂还给学生。让学生有一个充分展示的空 间。使学生通过展示自己而体验到成功的快感，达到乐学，好学的目的。而在 课堂上掌控学生的有效方法就是利用小组考核评价，通过小组合作和生生互动 来完成。教师在课堂上要不断的设置问题来引领学生，通过层层深入的质疑将 问题分析理解透彻。 英语课堂教学的具体流程 ; 一、备课。在写导学案时，要分析本课所学习的内容和哪些旧知识有联系； 对于本课的重点，难点和易混点应怎样追问；哪些内容是学生能考虑到并在展 示讲解时能讲出来的；哪些是学生考虑不到，但通过追问可以讲解出来的；哪 些是学生无法讲解必须由老师详细讲解的；本课知识的扩充应该到一个什么程 度；在本课的达标考核中应重点关注哪几个学生。 二、课前准备。将需要提前书写到黑板上的内容早一些安排学生写好，写 工整。 三、教学过程。在具体教学中，我将原来的预习，展示和达标三种课型进 行了整合。做到每节课都有达标，在展示中学习，在展示中应用。比如单次课 的教学流程是： 由学生在课前将本课生词写在黑板上。在单词检测结束后请学生看黑板上 的单词 1 分钟。看看哪些是不会的，一会学习时作为重点。接着听录音进行正 音练习。然后由各小组分别派代表到讲台前试读。这里可以让会的同学进行展 示或者是练习听力强化记忆的过程，也是给不会的同学一个学习的过程。接下 来是领读。各小组分别派代表进行领读，同学们在大声朗读的过程中强化了记 忆和练习了听力。接着给 5 分钟小组合作学习时间，让小组内部帮助一下没有 跟上的同学。让好学生进行巩固背诵。课前由学生将本课重点句型用双色笔写 在黑板上。学生在练习完单词后，请学生一起看黑板并给一分钟考虑应怎样翻 译，如何进行简单的替换。之后由学生自愿到黑板前进行讲解，翻译和进行简 单替换。老师在这时只是对学生翻译不准确的地方及时纠正并做以强调。此时 用 7 分钟左右的时间交给各小组进一步组织学习单词和句型。每个小组把不会 的问题写在暴露区，由小老师带领大家解决。最后给小组三分钟准备，组长带 领大家用新单词编成对话展示出来。也就是大展示，每次都评出最佳表演小组 和个人。最后是评学部分，在这一环节我一般设置两部分内容，听力和笔答， 听力是一定要在课堂上完成的内容，笔答可以根据情况灵活机动一些，可每组 派一名学生演板，对子互相用双色笔批改，完成后上交给组长。 英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲 解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学 习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过 程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形 成自主学习能力的过程。 一、采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣 1. 创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。教师 要充分利用书中课文创设栩栩如生的情景，如：教 Unit 5 My clothes 时，先 教唱 colour 歌曲，然后进入词汇的学习。 2. 练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结 合，基本操练与自由练习结合， 单项和综合练习结合。 如教了 1— 10 的数字后， 我们可以让学生带来他们最喜爱的跳绳，一边 jump ，一边 count ，学生们既锻 炼了身体，又复习了数字，一举两得。 3. 设计一些与课题相关的任务型活动，激活学生的思维，培养创造思维。 如：设计“我是小小礼仪员”，让学生练习已学的礼貌用语；设计“家庭演讲 会”，让学生介绍家庭成员及父母职业；设计“小小售货员”，练习购物用语。 这些活动充分发挥了学生英语学习的创造性，使他们的英语水平得到充分的展 现。 二、借助各种现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机 会，优化