小学语文新课程标准考试简答题及答案.pdfVIP

学习资料收集于网络，仅供参考 小学语文新课程标准考试简答题及答案 三、简答题 1、语文课程的基本理念是什么？ 语文课程的基本理念集中在四大方面：全面提高学生的语文素养； 正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作探究的学习方式；努 力建设开发而有活力的语文课程。 2 、语文课程的性质和地位是什么？ 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与 人文性的统一，是语文课程的基本特点。” 语文课程应致力于学生 语文素养的形成发展。 语文素养是学生学好其他课程的基础， 也是学 生全面发展和终身发展的基础。 语文课程的多重功能和基石作用， 决 定了它在九年义务教育阶段的重要地位。” 3、为什么语文教育要重实践、重体验？ 语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培 养这种能力的主要途径也就是语文实践， 不宜刻意追求语文知识的系 统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在， 无时不有。因而， 应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语 文实践中掌握运用语文的规律。”为什么语文教育要重实践、重体验 呢？首先是由于语言运用往往因为“约定俗成”而无理可讲，人们的 母语是在生活中自然习得的。 从课本上和教师那儿获得的， 只有比自 然习得的更为集中和规范， 并没有、 也不可能改变自然习得中的实践 经验和积累等本性。而且，又由于学生的生活阅历、处世方法，个性 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 特点、社会背景等的不同， 以至想法也不一样（一千个读者就有一千 个哈姆雷特），因此，语文教育要尊重学生独特的情感体验，和独特 的个性化的、多元化的创新理解。 再者，语文课程是应用型课程， “应 用”要求实践，要求在实践中的体验和感悟。 4 、新课程教师角色应如何定位？ 新课程强调构建民主、平等、和谐的师生关系。把教师的角色定位 为学生学习的合作者、引导者和参与者。认为教学过程是师生交往、 共同发展的互动过程。 教师角色由传授者转化为促进者； 由管理者转 化为引导者由居高临下转向 平等中的首席 。 5、 《语文课程标准》对汉语拼音教学有哪些要求？ 《语文课程标准》对汉语拼音的要求是：学会汉语拼音。能读准声 母、韵母、声调和整体认读音节。 能准确地拼读音节， 正确书写声母、 韵母、音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6、汉语拼音教学在语文教学中具有什么地位？ ⑴汉语拼音帮助学生识字；⑵汉语拼音帮助学生说好普通话；⑶汉 语拼音帮助学生阅读。 7、识字教学在语文学习中有哪些作用？ ⑴识字能认识客观事物；⑵识字是阅读和写作的起点。 8、你是这样看待识字教学中的“复现”的？ 复现是巩固认字最好的办法。认字和认人一个道理：一回生，二回 熟，三回四回成了好朋友。因此，作为课堂 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 教学的组织者，老师要善于创设丰富多彩的教学环境，比如设置一 些游戏，营造一种轻松的氛围，让孩子们在游戏中学，在语言环境中 多次与字见面。 9、 《语文课程标准》对口语交际教学提出了哪些要求？ 《语文课程标准》对口语交际总的要求是：具有日常口语交际的基 本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明 地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 10、 口语交际教学应注意哪些问题？ ⑴激趣导入，创设民主和谐的交际氛围；⑵创设情境，激发学生互 动交际的动机； ⑶双向互动，发展学生口语交际的能力； ⑷互动评价， 促进学生良好口语交际习惯的形成。 11、什么是阅读教学？阅读与阅读教学有什么区别？ 阅读教学是学生、教师、文本间对话的过程。 阅读教学与阅读有很大的不同。 通俗地讲， 阅读就是读书、 读文章， 是个体的行为。 而阅读教学是在学校里课堂上发生的事情。