小学语文班主任教师年度述职报告【可编辑版】.pdfVIP

学习资料收集于网络，仅供参考 小学语文班主任教师年度述职报告 小学语文班主任教师年度述职报告 小学语文班主任教师年度述职报告 做一个美不滋儿的“乐之者”—— 2016－2016 学年度述职报告 有这样一句话，相信大家都能朗朗上口——“知之者不如好之者，好 之者不如乐之者。”它说的是“对某件事了解的人，不如爱好它的 人，而爱好它的人又不如以实行它为快乐的人。”在十年的从教生涯 中，我始终认为它是衡量一个班主任是否优秀、是否称职的最直接标 准。若是一个班主任对他的岗位没有这份“好”，没有这份“乐”， 那么知之甚多又如何？满腹经纶又如何？ 当完成了为人母的使命之 后，我是多么欢呼雀跃着，校领导又如此信任地让我重新走上班主任 的岗位：我又可以回归我所最爱的教室，拥抱属于我自己的一群“娃 儿”，把自己的满腔热情和干劲扑在我所热爱的工作上。在过去的这 一年里，我把这样的“乐”和“好”化成无数次的言传身教，尽自己 所能为孩子们打造着一个充实、快乐的班级氛围。我庆幸，我是那个 “好之者”，我更骄傲，我是那个“乐之者”！ l “全方位、立体 式包装”，甩开“高分低能”的大帽子 现在的孩子，都是家里的大 宝贝，说起学习成绩来一个比一个优秀，但对生活中的一些实践活动 却显得力不从心。因此，我个人认为，教育的首要任务是引导孩子增 强生活能力，懂得热爱生活、发现快乐，对生活充满信心和希望！ 一、开展有效且快乐的实践活动 孩子们来到学校，不是只有学 习书本上的知识这一个任务，更要学会如何通过自己的努力去发现生 活中的美、创造属于自己的快乐！所以，我会经常结合书上的一些教 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 学内容开展相应的实践活动。比如“我和春天交朋友”就是语文书上 “语文大课堂”里的内容，可是今年的春天却来得特别晚，讲到这里 的时候窗外还是灰蒙蒙的一片。可是这么能调动孩子积极性的机会怎 能错过？于是，我和孩子们与春天订下了一场约会，它若五月来，我 们便等它到五月；它若七月到，我们也候它到七月。终于，几场小雨 过后，春姑娘才扭捏着姿态现出了倩影，而孩子们的满心期待也终于 可以付诸于行动。于是，我在课堂上边放着美丽的图片边向他们描绘 着春天那迷人的景色，并在黑板上明确了活动的要求和建议，请他们 利用周末时间去赴这场期盼已久的“约会”。成果是可喜的：他们与 春天合影；给春天拍照；为春天写诗；帮春天“画像”；为春天歌 唱……为了让他们的那颗纯真美好的心可以更加飞扬， 我把他们的作 品精心装裱，贴到了走廊里。 后来听雪校长这样告诉我：“下课 了，孩子们舍不得出去，认真欣赏着自己的作品。我问了几个孩子， 哪是你的作品？孩子们指点的时候，可自豪了！没白付出，作为你的 学生，他们太幸福了！谢谢你！给孩子们带来一个多彩的童年！”还 有一位家长这样说：“真为孩子能有您这样的老师感到高兴。在孩子 人生成长中最重要的阶段有您的教诲，真是幸运。谢谢！”——看， 我的“乐之”也换来了许多人的快乐，知足了！ 二、教育之事，小细节中可见大改变 有主题、有目标的主题活 动并不是总会开展，更多的时候，我们的教育体现在生活中的一些小 细节上。当孩子们遇到一些小岔路、小坎坷的时候，我们的爱应该像 一阵清风，一涓细流，温润、清醇地引领着他们走向正确且快乐的人 生。 比如，当他们在雨天里来到学校却把雨衣胡乱塞进书桌里的时 候，我会宁可占用语文课的课上时间，也要教会他们如何正确地折叠 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 雨衣，养成良好的自理习惯；再比如，当他们在数学课上做一道有关 “父亲比儿子大几岁”的数学题，却答不出我随口问的“你爸爸比你 大几岁”时，我会把“询问父、母亲的年龄和生日并像背课文一样记 住”作为当天晚上唯一的作业，引导他们懂得关心长辈，关心身边的 人；还比如，当他们因为一点小事而发生争执，双双到我这里来“告 状”的时候，我会不急不恼，露出有些小鄙视的笑或故弄玄虚地