小学语文读写结合问卷调查分析报告.pdfVIP

学习资料收集于网络，仅供参考 小学语文读写结合问卷调查分析报告 针对此次问卷调查，我选取了五年级一个班级进行调查，发放问卷 70 份，回收 70 份， 回收率 100% ，在问卷过程中，广大学生能够认真对待问卷，打出自己心中的意见，有效实 现了此次调查的所需数据， 现将具体情况进行深入地分析与总结， 以求得出比较客观的问题 所在， 便于在课题研究中改变以往不合适的做法， 充分展示现有的先进理念， 利于学生在习 作方面有长足的进步。 问卷剖析： 1．在阅读教学中，你能从教师的教学中学习到一些关于写作方面的知识吗？ A. 能 B.不能 C.有，但不太大 此题中，学生选择 A 的 54 人，选择 B 的 6 人，选择 C 的 10 人，这就足以说明学生在学习 语文的过程中还是能够提升自己的写作能力的， 阅读教学其实就是一篇篇精美的短文， 在阅 读中学生接收到不仅仅是对文章内容的理解， 更重要的是对作者写法的了解， 内容的理解很 简单， 只要多读就可以了，但是对于写法学生需要多加揣摩， 推敲才能有效把握， 即关注于 文章是怎么写的， 而不是写了什么， 这才是阅读教学中学生需要学习的。 此项课题的研究就 是从这点出发， 充分发掘课文中存在的写法规则， 教给学生， 让学生能够学着课文的成文方 式自己学着进行创作，写出属于自己的文章来。选择 BC 的学生肯定有，但也只是班级中的 极少数学生， 他们的课堂阅读与学习还需要进一步提高， 他们还没有感受到阅读教学的巨大 魅力所在。 2．你对课中的小练笔感兴趣吗？ A. 有 B.没有 C.有，但不太大 选择 A 的 30 人，选择 B 的 15 人，选择 C 的 25 人，从选择的结果来看，一半的学生对于 课中的小练笔还是没有思想认识， 总认为它是可有可无的， 其实不然， 课中的小练笔正是学 生锻炼的能力体现， 才华的展示， 没有了动手能力， 何来优秀的成绩。 积少成多， 集腋成裘， 没有小练笔的热身活动， 哪来一篇文章的洋洋洒洒， 没有风吹雨打的训练， 就不会有赛场上 迷人的风景。 3．你对每次习作的态度是积极对待还是消极对待？ A. 积极 B.无所谓 C.有，但不太大 选择 A 的 37 人，选择 B 的 7 人，选择 C 的 23 人，从中可以看出，学生对于写作的态度还 是欠缺的， 一半的人处于模棱两可之间， 认为是一种无所谓的行为， 这种行为对于写作能力 的发展是极为不利的。 任何事情如果抱着无所谓的心态去做， 是做不好的， 也是不可能成功 的，只是一种应付为主的学习方式，不是现代学生的理想追求。 4 ．每次习作你是真正做到我手写我口、写我心的吗？ A. 是 B.不是 C.不完全有 选择 A 的 26 ，选择 B 的 17 人，选择 C 的 27 人，从这项调查来看，每次习作都将有近一半 的学生参考作文书，有了参考，自己动脑子思考的机会就不多了，嗟来之食当然快速迅捷， 但也说明一个严重的问题， 那就是学生的惰性使然。 如果习作不能做到我手写我心的话， 那 么小学生的作文都是空洞无力的， 是挂羊头卖狗肉的赝品。 同时也说明学生需要一种情绪上 的激励，需要一种独立完成任务的历练，不经风雨，怎见彩虹，这就是我们研究的重点。 5．习作中你参考过别人的东西吗？ A. 有 B.没有 C.有，但不太大 选择 A 的 45