小学英语Lesson 16 How do you go to school说课稿.pdfVIP

小学英语Lesson 16 How do you go to school 说课稿 一、教材分析： 本课是冀教版小学英语（三年级起始版）第四册第三单元（All about me) 的第4 个新授课，Lesson16 ：How do you go to school? 经过一年半的学习， 四年级下学期孩子们学习的重点逐渐过渡到各种基本句型。本单元前面三课分别 学习了关于年龄、身高、住处的句子，本课教材以How do you go to school? 为切入点，重点学习关于出行方式的交流：询问别人、介绍自己的出行方式。通 过讨论、游戏等方法,有效地操练句型,做到趣味操练与生活实际相结合。 二、学生分析： 孩子们经过一年半的学习，基本了解了字母：26 个字母及常见字母组合的发音 规则，词汇的学习方法：单词音形意用的结合、音节、重音及不同词类（名、动、 数、形、冠等）的用法特点，初步体会英语句子的语序与汉语的不同，但对于句 子结构及变化还比较陌生。本课内容对于孩子们来说并不陌生， 第三册已学习 过四种出行方式by bus, by car, by bike, by taxi 和句子：How do you go to school? I go to school by ____? 另一种出行方式on foot /walk ，dives me 及选择此种出行方式的原因表述学生相对陌生。四年级学生理性思维已经逐步加 强，现实起点高于逻辑起点，所以在教学中我注意引导学生结合生活实际进行创 作；引入情境，激发学生的学习兴趣，让学生自己动手操作，自主探究学习。 三、教学目标： 1、知识技能目标： A.学生能够听懂、会说、认读并书写下列词汇：foot, by B.学生能够运用所学句型How do you go to school? I go to school by___ / on foot...询问、表达适合自己的出行方式。 C.学生知道句子的变化是和人称有关系的，并能尝试运用所学句子介绍和询问他 人的出行方式：Do you _____ to school? No, I _____ to school. Does he/she walk to school? He/she goes to school by___ / on foot... 2、 文化目标： 尝试了解不同地区人们选择不同出行方式：山区孩子、牧民（草原）、江南居民 及西方国家等。 3、情感态度与文化意识目标： 体会英语就在我们身边，培养学生学习英语的兴趣，激发参与热情，形成良 好的学习态度。通过寻找句子规律及了解不同人们的出行方式，引导学生体会英 语学习是有规律可循的，English is easy! 及交流开阔自己的眼界English is fun ！帮助学生认识到在中国和加拿大学生上学方式的异同处，对两者进行比较 并开展讨论。例如，在中国校车并不是很常见。两国的薛生都步行上学。中国的 学生通常由父母骑自行车接送。 四、教学重难点： 1、教学重点：学生能够运用所学句型Do you walk to school? How do you go to school? I go to ___ by___ / on foot...询问、表达适合自己的出行方式。 2、教学难点：了解 on foot.与wal 、by bike与 ride my bike、by car与 drive a car 、by bus 与take a bus 异同点。 五、教学过程： Step 1:Revision 1.Listen to a song(复习交通工具单词) T ：歌曲中涉及到了哪种交通工具？你们还知道有哪些交通工具？（板书bus, car, bike, plane, electric bicycle, motorcycle, train, ） 2.Free talk T: How are you today? How’s the weather today? Do you like English? Do you like school? Do you like your home? Where is your home? Do you live near or far from school 英语作为一种语言，提高实际应用能力才是学习它的真正目的。Free talk 是常 规教学中必有的一个环节，虽然只是简单的对话交流，但它在复习旧知的同时锻 炼了孩子英语