冀教版小学数学二年级上册教案 第二课时 问题与思考.pdfVIP

第二课时 问题与思考 教学内容 冀教版小学数学教材二年级上册第 100～102 页，问题与思考。 教学目标 知识与技能：提高综合应用所学知识解决问题的能力，培养数学思维。 过程与方法：通过练习、独立思考、小组讨论、交流等过程，逐步提高解决 问题的能力。 情感态度与价值观：感受数学与生活的紧密联系。 重点、难点 教学重点：提高应用数学知识解决问题的能力。 教学难点：综合运用所学知识，能主动发现问题，解决问题。 教学准备：课件 教学过程 一、创设情境，导入新课。 师：小朋友们，你们看，谁来了？是 “智慧星”，它又来和大家做朋友了， 你们高兴吗？ 生：高兴！ 师：这节课，我们将和“智慧星”一起，解决一些生活中的问题，看看谁解 决问题的办法最多，“智慧星”就会来到谁身边，成为他的好朋友哦！ 【设计意图：激发学生探索的欲望，促使学生更快的进入数学学习。】 二、探究活动，合作交流 1、出示教材第 100 页第 1 题。 师：小朋友们，仔细看看这幅图，你发现了什么？图上有几种花？有几行？ 每行几盆？想一想，然后独立解决问题。 师：请小朋友们在小组内交流，讨论解决的办法。 2. 出示教材第 100 页第 2 题。 先引导学生观察图，弄清楚题意，然后让学生在小组内讨论，可以适当的用 学具摆一摆、分一分，最后独立解决问题并交流。 3. 出示教材第 100 页第 3 题。 先帮学生复习关于“倍”的知识，让他们说一说对“倍”的理解。 让学生独立读题，理解题意。 学生自己解决问题。 全班交流。 4. 出示教材第 101 页第 4 题。 让学生同桌互相说一说题意，讨论一下解决方法。 全班交流。 5 ．出示教材第 101 页第 5 题。 让学生独立读题，整理出题目中给出的条件和提出的问题。 小组内讨论，关键是引导学生理解：1 年后，小英长了一岁是 6 岁，妈妈也 长了一岁是 36 岁，这时候，妈妈的年龄是小英的几倍。 6. 出示教材第 101 页第 6 题。 学生独立读题，尝试着自己解决问题。 当学生遇到困难时，老师在黑板上画图引导学生理解，要把木头锯成 9 段， 只需要锯 8 次，每锯断一次需要 6 分钟，锯 8 次，就是 8 个 6，也就是 8 ×6=48 分钟。 7. 出示教材第 101 页第 7 题。 学生先独立思考，然后在小组内讨论交流。 学生在全班汇报自己的解题方法。 教师主要引导学生理解，三个圆连加是 12，也就是圆的三倍是十二，把 12 平均分成 3 份，12÷3=4 8．出示教材第 102 页第 8 题。 让学生自己独立思考，弄清题意。 学生在小组内讨论，关键是要涂得有规律。 学生涂完之后，然让学生说一说为什么要这样涂。 学生之间互相评价，看涂的是不是有规律。 9 ．出示教材第 102 页第 9 题。 让学生独立观察数字，发现其中的规律，如果学生找不到规律，教师可以稍 微提示一下，让学生分别看一看这些数字的个位和十位有什么样的排列顺序。 学生讨论交流汇报填表结果，说一说为什么要这样填。 10．出示教材第 102 页第 10 题。 先让学生观察图，理解题意，并猜测判断。 然后让学生把教材上的图案描在纸上，剪下来，拼一拼，验证自己刚才的猜 测。 11．出示教材第 102 页第 11 题。 教师可以先拿出教具球和长方体，让学生实际观察一下，然后再判断教材上 几幅形状图的观察方向。 【设计意图：所有的习题，都要经历学生自己读题、观察、思考并讨论交流 的过程，给学生充分的时间和空间，让他们选择自己的方法解决问题。】 三、实践新知，拓展巩固。 1. 连一连。 2. 周日，小红和两个朋友去动物园，每张儿童票是 8 元，他们一共要用多 少元？带了 25 元钱，够吗？ 3. 小明今年 6 岁，爷爷今年 54 岁，爸爸的年龄是小明的 5 倍。 （1）爸爸今年多少岁？ （2 ）爷爷比爸爸大