人教部编版语文九上第5课《我看》经典宽屏课件.pptx

; 穆旦（1918—1977），诗人，翻译家。原名查良铮，曾用笔名梁真，出生于天津，祖籍浙江海宁。穆旦的诗风富于象征寓意和思辨色彩，他是“九叶诗派”的代表诗人。主要译作有俄国普希金的《青铜骑士》，英国雪莱的《云雀》等。; 1940年在西南联大毕业后留校任教。 1942年2月，以翻译之长，从西南联大应召入伍，以中校翻译官的身份随（远征）军进入缅甸抗日战场。同年5月至9月，亲历滇缅大撤退。 1949年赴美国留学，入芝加哥大学英国文学系学习。1952年获文学硕士学位。1953年回国后，任南开???学外文系副教授。1958年受到政治迫害，调图书馆工作。1977年因心脏病突发去世。;; 1937年日寇入侵，北大、清华和南开三校南迁，合组为国立长沙临时大学。1938年4月，长沙临大再度西迁昆明，改称国立西南联合大学。由于校舍缺乏，1938年5月，穆旦随着联大文学院和法学院迁往昆明600华里之外的蒙自分校。;写作背景;我 看;读读写写;字词补充;【丰润】(肌肤等)丰满滋润。 【沉醉】比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。 【忧戚】忧伤烦恼。 【枉（wǎng）然】白白地。 【飘逸（yì）】漂浮，飘散。 【流盼】转动目光观看。 【摇曳（yè）】摇荡，晃动。 ;我看/一阵向晚的春风 悄悄/揉过丰润的青草， 我看它们/低首/又低首， 也许远水荡起了一片/ 绿潮； 我看飞鸟平展着翅翼 静静吸入/深远的/晴空里， 我看流云/慢慢地红晕 无意/沉醉了凝望它的/大地。 哦，逝去的多少欢乐和忧戚， 我/枉然/在你的心胸里/描画！ 哦！多少年来/你丰润的生命 永在寂静的谐奏里/勃发。 ;诗歌鉴赏;赏析第一节;赏析第一节;赏析第一节; 1、初读第二节,思考:第二节紧承第一节哪个词语?第二节描写的意象有哪些?描绘了一幅怎样的画面?;我看飞鸟平展着翅翼 静静吸入深远的晴空里， 我看流云慢慢地红晕 无意沉醉了凝望它的大地。; 初读第三节,这一节的“你”指什么？ 在作者笔下“大自然”和“万物”有什么特点?;1、初读第四节，如何理解“远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息”？ ;明确：说明季节的更替，时间流逝得快。; 初读第五节，思考：作者在这里因自然的激发而生出怎样的愿望？是通过哪些词语体现出来的？ ;明确：诗人写这首诗时是抗战的第二年（1938年），日本帝国主义已全面侵华，中华民族陷入民族危急，诗人心中充满着对祖国的忧虑。 ，他愿中国大地只有鸟语花香，生机勃发，远离战争。;1.提问：从诗人所表达的内容上看，前两节与后三节主要写了什么？;我看/一阵向晚的春风 悄悄/揉过丰润的青草， 我看它们/低首/又低首， 也许远水荡起了一片/ 绿潮； 我看飞鸟平展着翅翼 静静吸入/深远的/晴空里， 我看流云/慢慢地红晕 无意/沉醉了凝望它的/大地。 ;2、在反复阅读的基础上，你知道诗人在看什么？在思考什么？ 明确： 看----大自然的美景。 思 ----人生的意义。;3、作者通过本诗要表达怎样的思想感情？ ;1.用丰富的意象来隐喻和暗示诗人的内心世界;2.富有节奏美和音乐美;3.首尾照应，结构严谨。;结构梳理;我 看;①千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 (杜牧《江南春》) ②迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 (杜甫《绝句二首》) ③人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 (王维《鸟鸣涧》) ④万树江边杏， 新开一夜风。 满园深浅色， 照在绿波中。 (王涯《春游曲》);穆旦的爱国意识;穆旦响应“青年知识分子入伍”的号召，投笔从戎，以助教的身份报名参加中国入缅远征军。在震惊中外的野人山战役中，他在遮天蔽日的热带雨林中穿山越岭，扶病前行，踏着堆堆白骨最终才侥幸逃出野人山。; 年轻人往往为赋新诗强说愁。把个人的欢乐忧伤看得天大无比。20岁的诗人穆旦却已经发现，在大自然面前，人生的意义需要重新思考。激情与理性的融合，正是他的诗保持一生的底色。 有激情有思考，有大胸怀大境界。这是青年诗人通过诗歌传递出来的。 不久，他参加远征军，为抗战九死一生就是明证。他经历过政治运动的折磨，又是一个九死一生。但他仍一直写诗，当不知不觉中人生的“冬天” 来临时，他写得更加炉火纯青。诗伴随了他的一生。他真正做到了诗与生命同在。; 尽管人的生命在大自然面前渺小无比，但我们还是要活出精彩。