人教部编版语文九上第5课《我看》导学稿.docVIP

九年级语文上 5 《我看》 第 PAGE 3 页 共 NUMPAGES 3 页 札记： 导学稿 ★ 九年级语文上 ★ 总计第5期 札记： 课题： 5 我看 主备: 审核: 审批: 课型：自读课 班级: 学习小组： 学生姓名： 【学习目标】 1.有感情地朗读课文，整体感知诗歌所描绘的物象，感受作者抒发的情感。 2.揣摩重点词句的表现力，赏析诗歌的艺术特色，感受诗歌的语言魅力。 【学习重难点】 同【学习目标】1、2. 【自主预习】 1.作者与作品。 （1）穆旦（1918—1977），原名查良铮，曾用笔名梁真，祖籍浙江省海宁市袁花镇，出生于天津。现代主义诗人、翻译家。曾用笔名梁真，许多现代文学专家推其为现代诗歌第一人。“穆旦”这一笔名是将查姓上下拆分，木与穆同音，得穆旦之名，他是九叶诗派的代表诗人，他的代表诗作有《赞美》、《诗八首》《哀国难》等。 札记：（2）九叶诗派：是抗战后期和解放战争时期的一个具有现代主义倾向的诗歌流派。主要成员有辛笛、穆旦、陈敬容、杜运燮等九人。主要刊物有《诗创造》《中国新诗》。九位诗人分别为曹辛之(杭约赫)、辛笛(王馨迪)、陈敬容、郑敏、唐祈、唐湜、杜运燮、穆旦和袁可嘉。他们于1981年出版了《九叶集》，因此被称为九叶诗人。 札记： （3）这首诗作于1938年，当时作者年仅20岁，正在昆明西南联合大学外文系读书。诗人以满腔爱国热血和最深的情感，描写了眼中的大自然和万物，在深情的吟唱中，蕴蓄着希望与新生。 3.给下列加点字注音。 红晕（ ） 凝（ ）望 忧戚（ ） 枉（ ）然 飘逸（ ） 摇曳（ ） 4.解释下面词语。 丰润： 忧戚： 枉然： 飘逸： 流盼： 摇曳： 家长签字： 【合作探究】 探究活动一：精读课文。 （学生独立完成——小组研讨——全班交流——点评拓展） 1.前两节诗以“我看”领起，选取了哪些意象，按照什么顺序，描绘出一幅什么样的图景？ 札记：2.第三、四节诗情出现了怎样的转折？有什么作用？ 札记： 3.最后一节表达了诗人怎样的情感？? 探究活动二：品读诗歌，赏析语言。 1.我看一阵向晚的春风 悄悄揉过丰润的青草。 2.我看飞鸟平展着翅翼 静静吸入深远的晴空里。 3.像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳。 4.像季节燃起花朵又把它吹熄。 【课堂检测】 1．下列加点字的读音全部正确的一项是( ) A．丰润(rùn)　　沉醉(chén)　凝望(líng)　 忧戚(qī) B．枉然(wǎng) 勃发(bó) 飘逸(yì) 漫游(màn) C．流盼(pàn) 摇曳(yè) 穆旦(mù) 翅翼(cì) D．红晕(yūn) 咏赞(yǒng) 挽留(wǎn) 坦荡(tǎn) 2．下列句子中加点词语使用有误的一项是( ) A．穆旦是一位热爱祖国、才华横溢、品格高洁的诗人，但多年来受到不公札记：正的待遇。 札记： B．1942年2月，穆旦作为中国远征军翻译奔赴缅甸战场抗日，期间参与了震惊中外的野人山战役。 C．入选“感动中国十大人物”的梁益建大夫，医术精湛，医德高尚，令同行肃然起敬。 D．正如演出前预料的那样，赵雷将歌曲《成都》演绎得荡气回肠，这让导演喜出望外。 3．下列各句中没有语病的一项是( ) A．我市启动市级公费定向师范生培养，今年首批招收320人。 B．只有沿线的拆迁工作能顺利进行，是沿江风光带顺利施工的条件之一。 C．为了防止交通事故的发生，我校加强了交通安全的教育和管理。 D．“中国诗词大会”节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。 4．下面对《我看》理解不正确的一项是( ) A．这首诗主题朦胧，诗中蕴含了忧伤、孤独、悲愤的意味。 B．这首诗中的“你”指大自然和充满生机的万物。 C．这首诗表达了诗人对大自然及大自然中充满勃勃生机的万物的赞美之情，对生命的礼赞和热爱之情。 D．这首诗虚实结合，表达了诗人希望和自然融为一体的美好愿望。 . 【学后记】