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学前儿童前阅读学习的核心经验 双流区溢美幼儿园 Ht nonI  主要内容 01)-、《纲要》和《指南》中的目标要求 02)二、图画书阅读的核心经验 03三、促图画书阅读核心经验形成的指导建议 04 SED DO EIUSMOD TEMPOR INCIDIDUNT  、《纲要》和《指南》中的目标要求 《幼儿园教育指导纲要(试行)》在语言领域 的目标中指出,要培养幼儿“喜欢听故事、看图 书”,要“利用图书、绘画和其他多种方式,引 发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读 和前书写技能”  《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,“3-8岁是儿 童学习早期阅读和读写的关键期”,并提出了三方面 早期书面语言学习与发展目标要求。 第一,阅读兴趣习的目标要求(“阅读与书写”目标 1:喜欢听故事,看图书。 第二,初步阅读理解能力的目标要求(“阅读与书写” 目标2:具有初步的阅读理解能力) 第三,早期书写行为的目标要求(阅读与书写”目标 3:具有书面表达的愿望和初步的技能)  二、图画书阅读的核心经验 (一)良好阅读习惯与阅读行为的养成 (二)阅读内容的理解和阅读策略的形成 (三)阅读内容的表达与评判