2019诗歌鉴赏之情感把握.pptVIP

鉴赏诗歌“思想情感” 学习目标 1、明确诗歌情感的基本类型。 2、掌握分析诗歌思想情感的方法。 3、提高鉴赏诗歌思想情感的能力。 “评价古代诗歌思想内容和作者的观点”是新课标卷的热门考点，可以说是古代诗歌鉴赏命题的必考内容，近三年的新课标卷和各地高考卷或直接或间接都考查了该考点。 * 考点解读 【2018年天津卷】 “长吟掩柴门，聊为陇亩民”表达了哪些情感？ 【2017年高考课标Ⅲ卷】 请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。（6分） 【2016年高考新课标Ⅰ卷】 诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5分） 【2016年高考新课标Ⅲ卷卷】 这首诗与辛弃疾的《破阵子（醉里挑灯看剑）》题材相似，但 情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。 考题回顾 情感类型 1、忧国伤时 2、建功报国 3、思乡怀人 4、长亭送别 5、生活杂感 资料书 P217 山水田园诗 热爱自然 向往自由 闲适淡泊 悠然自得 超然物外 厌恶官场 边塞军旅诗 建功立业 从军报国 穷兵黩武 思乡念亲 视死如归 苦闷彷徨 怀古伤今 昔盛今衰 物是人非 盛衰无常 国运衰微 孤独惆怅 借古讽今 昏庸腐朽 奢侈淫逸 缅怀英雄 功业无成 失意绝望 借古抒怀 怀才不遇 报国无门 壮志未酬 壮士暮年 托物言志 正道直行 坚贞孤傲 高洁超逸 孤傲不群 傲岸不羁 志趣高雅 羁旅思乡 日暮思归 望月怀远 羁旅愁思 久戍思乡 孤寂落寞 送别怀人 依依不舍 孤独寂寞 怅然若失 情深意笃 诗歌题材与表情感术语 读懂诗歌情感的技巧： 读 标题 作者 注释 抒情词句 泡 意象 诗歌情感 读标题析情感 1、杜甫《春夜喜雨》 2、王维《九月九日忆山东兄弟》 3、李白《送孟浩然之广陵》 喜爱春雨 思亲念友 离情别绪 1、举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》） 2、寒蝉凄切，对长亭晚。（柳永《雨霖铃》） 3、昔我往矣，杨柳依依。（《诗经·小雅·采薇》） 明月：思乡之情。 长亭：依依惜别之情。 杨柳：依依不舍的感情。 品意象析情感 寻抒情词句 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 长年漂泊、老病孤愁、忧国伤时 鉴赏诗歌情感流程： 1、仔细通读全诗，揣摩标题，关注作者、注释，抓住核心意象，领悟情感倾向。 2、分析诗歌的议论抒情词句，明确诗人“喜什么”“悲什么”“愁什么”“恨什么”等具体情感。 春???? 生 白居易 春生何处暗周游？海角天涯遍始休。 先遣和风报消息，续教啼鸟说来由。 展张草色长河畔，点缀花房小树头。 若到故园应觅我，为传沦落在江州。 问题：本诗表达了作者怎样的感情？请简要分析。 答：（1）表达了诗人对春的喜爱之情和被贬江州的失落和伤感。（2）诗人用“先遣”、“续教”等动作把春天拟人化，生机勃勃的春景给诗人带来了欣喜。尾联情感由喜转悲，请托春风传递自己沦落江州的消息，以春的美景反衬诗人天涯沦落之恨。 典题释法 明情感 关键词 表达情感的方法 鉴赏“思想感情型”题的答题步骤 这首诗表达了作者怎样的情感？ ①概括 ②分析 用一两个词准确点明思想情感 用诗中有关词句具体分析这种思想情感 关河令 周邦彦 秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声①，云深无雁影②。 更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已