人教版小学数学三年级解决问题教案.docVIP

人教版小学数学三年级解决问题教案.doc

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教学内容 课时 教材分析 三年级数学 第五单元 面积 第 6 课时 解决问题 本单元的主要学习内容包括四部分:面积和面积单位,长方形、 正方形的面积计算,面积单位之间的进率,用所学的知识解决简 单的实际问题。 这些内容的教与学, 是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征, 并会计算长方形和正方形面积的基础上进行的。学好本单元的内 容,不仅有利于发展学生的空间观念,提高解决简单实际问题的 能力,而且能为以后学习其他平面图形的面积计算打下基础。 结合实例使学生认识面积的 含义,能用自选单位估计和测 量图形的面积, 体会引进统一 的面积单位的必要性, 认识面 积单位平方厘米、平方分米、 平方米,建立 1 平方米、 1 平 方分米、 1 平方厘米的表象; 熟悉相邻两个面积单位之间 的进率, 会进行简单的单位换 算。 知识目标 教学目标 能力目标 会应用公式正确计算长方形、 正方形的面积, 能估计给定的 长方形、正方形的面积。 使学生感受数学与现实生活 的联系, 初步学会用所学的有 关面积的知识解决简单的实 情感目标 际问题, 进一步体会解决问题 的一般步骤, 知道可以用不同 的方法解决问题。 逐步培养学 生分析和解决问题的能力。 教学重点 教学难点 教学准备 教 一、 课前引入 正确运用长度单位和面积单位和面积公式。 正确灵活地运用面积知识解决问题。 课件 教 学 内 学 容 过 程 学生活动 补充、 总结 出示一个长 6 厘米,宽 4 厘米的长方形。( 1)用面积 1 平方厘 米的小正方形铺,可以铺多少个小正方形?( 2) 用边长为 2 厘 米的小正方形铺,可以铺多少个小正方形? 二、探究新知 1、学习教材第 72 页例 8. 出示例 8。 教师:观察图,从中你知道了哪些数学信息? 师生共同探求计算方法。 知道客厅的长和宽,也知道地砖是边长为 3 分米的正方形,可 以先算出客厅地面的面积,再除以每块地中的面积,就可以得 出一共需要的地砖数量;也可以先算出客厅的长和宽分别可以 铺多少块地砖,然后再用乘法计算出一共需要的地砖数量。 方法一: 6×3=18(平方米) 18 3 1800 平方米 =1800 平方分米 ×3=9(平方分米) ÷9=200(块) 学生观察主 题图 答:一共要用 200 块地砖。 方法二: 6 米 =60 分米 3 米 =30 分米 60÷3=20(块) 30÷3=10(块) 20×10=200(块) 答:一共要用 200 块地砖。 教师:我们计算得对不对呢。下面来验证一下。 9×200=1800(平方分米), 1800 平方分米 =18 平方米 正好与客厅的面积相等,解答正确。 三、巩固练习 1、让学生在教材上完成做一做。 2?陈俊家的卫生间地面长 24 分米、宽 20 分米。有两种地砖: ( 1)边长是 2 分米的正方形地砖。 ( 2)长 3 分米,宽 2 分米的长方形地砖。 如果你是设计师,你会选择哪一种地砖来铺地,再计算出一共 需要多少块地砖? 观察图,从 中你知道了 哪些数学信 息?

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