人教A版数学必修一2.3《幂函数》配套同步课件.ppt

* 2.3 幂 函 数 教学过程： 教学目标： 1、通过实际问题引入幂函数的概念： 2、选择典型的指数确定 函数的定义域，讨论 并证明幂函数的单调性、奇偶性和最大值、最小值． 3、用描点法和函数的性质作幂函数的图像，观察幂 　 函数的单调性、奇偶性等性质在图像上的表现． 4、幂函数的奇偶性、单调性和最大值、最小值的 简单应用． 教学重点与难点： 教学重点：幂函数的概念及第一象限内的图像规律． 教学难点：幂函数的研究方法． 3、如果立方体的边长为a,那么立方体的体积 2、如果正方形的边长为a,那么正方形的面积 一、问题引入： 我们先看几个具体问题: 4、如果一个正方形场地的面积为S,那么这个正方 形的边长 1、 如果张红购买了每千克1元的蔬菜w千克,那么她需要支付 元 5、如果某人t 秒内骑车走了1 km,那么他骑车的平均速度 若将它们的自变量全部用x表示,函数值用y表示 则它们的函数关系式是什么？ 共同特征 二、幂函数的概念 问题：你能举几个学过的幂函数的例子吗？ 一般地，函数 叫做幂函数，其中x是自变量， 是常数。 如何判断一个函数是否为幂函数呢？ 1、下面几个函数中，哪几个函数是幂函数？ 答案（1）（4） 尝 试 练 习： （指数函数） 这个定义中要注意什么？ 1、自变量x的位置在底数位置． 对幂函数定义的说明： 2、这是一个形式定义，其特征可归纳为 “两个1”，即：(1)系数为1；(2)只有1项． 3、我们只研究 是有理数的情况． 幂函数: 指数函数: 自变量 x 指数 底数 结论：判断一个函数是幂函数还是指数函数 关键看自变量x的位置是指数还是底数 幂函数 指数函数 问题：你能说出幂函数与指数函数的区别吗？ 函数式 问题：结合前面研究指数函数的方法，我们应如何研究幂函数的性质呢？ 三、课堂探究 作具体幂函数的图象 →观察图象特征 →总结幂函数性质 在同一坐标系中作出幂函数 的图象。 (1,1) (-1,-1) (2,4) (-2,4) 你画对了吗? (4,2) o x y （-1,1） 公共点 单调性 值 域 定义域 奇偶性 0 1 1 1 1 0 公共点 单调性 值 域 定义域 奇偶性 0 1 1 1 1 0 奇函数 非奇非偶 [0，+∞） [0，+∞） 公共点 单调性 值 域 定义域 R R R [0，+∞） {x| x ≠ 0} R [0，+∞） R [0，+∞） {y| y≠ 0} 奇函数 偶函数 奇函数 非奇非偶 奇函数 R上是 增函数 (－∞,0) (0, +∞） R上是增函数 （0,+∞） （ －∞,0） (0, +∞） （1，1） 奇偶性 0 1 1 0 1 1 1 1 0 探究二：归纳幂函数在第一象限内的图像规律 归纳幂函数在第一象限内的图像规律 (一)幂函数在第一象限内的图像规律 设幂函数 填写下表： ? ? 定义域 ? 奇函数 奇函数 偶函数 偶函数 非奇非 偶函数 非奇非 偶函数 奇偶性 (二)幂函数的性质(奇偶性) (1)若函数是非奇非偶函数，则图像只在第一象限内； (2)若函数是奇函数，则图像在第一、第三象限内； (3)若函数是偶函数，则图像在第一、第二象限内． 作幂函数大致图像的一般步骤： 在下列各图中找到适当的表达式的序号： 练习 四、幂函数性质的简单应用 3. 比较大小。 深 化 理 解： 构造函数 结论：“同指不同底”型的幂比大小时，可构造幂函数，利用单调性比较大小 0 1 结论：“同底不同指”型的幂比大小时，可构造指数函数利用单调性比较 巩 固 提 高： 已知大小求范围 小结：已知同指不同底的幂的大小，利用相应幂函数的单调性创建不等式 变式： 思考：指数的正负对创建不等式有影响吗？