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34基本不等式m≤a+b
教材:人教A版必修5第3章第4节
灵宝一高杜朋青
教材分析
教法与学法分析
三教学过程
四教学评价
五教学流程
教材分析
教材的地位和作用
基本不等式又称为均值不等式,是高中数学
最重要、最经典的不等式,是不等式部分的重点内
容。本节课是学生学习了“不等式的性质”、“
元二次不等式的解法”及“二元一次不等式(组)
与简单线性规划”之后对不等式的进一步研究。本
节课的主要作用体现在:(1)基本不等式在不等
式的证明和解决最值问题中有着广泛的应用。(2)
本节课是选修4-5不等式选讲中三元基本不等式以
及一般形式的基本不等式的学习基础。
教学目标
1.知识目标
掌握基本不等式的证明方法,会用基本不等式
解决简单的最值问题
2.能力目标
经历基本不等式的探索过程,发展学生数学
思维能力,增强学生数形结合的能力
3.情感目标
培养学生合作探究、勇于创新的精神,体会
数学与生活的联系,激发学生学习数学的积极性
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