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2013-2014 学年度第二学期一年级写字
教学工作计划
田小花
一、 学生情况分析:
通过一学期的写字教学, 大多数学生已经具备基本的写字
能力,掌握了基本的笔顺规则,能够分辨正确的写字姿势、坐
姿和握笔姿势。但是,有部分学生在自己写字时不按笔顺规则
写,有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势,现在纠正
起来很难。大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐
姿,但时间一长就不能保持,需要老师不断提醒,纠正。同时,
学生将字写好还需要加强指导和训练。
二、教学目标:
1、让学生养成良好的写字姿势,即“头直、身正、肩平、
足稳,一拳、一尺、一寸”,防止握拳式和搭扣式的错误握笔
姿势,帮助学生逐渐养成良好的写字习惯。
2 、将基本笔画和平时语文课所学生字相结合,让学生掌
握基本笔画的写法,感受基本笔画构成生字的方法和变化,使
学生将字写正确的同时,尽量把字写好。
3 、让学生在写字中感受到写字的快乐,初步感受到汉字
的形体美。
4 、通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式,
激发学生写字的兴趣和积极性。
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三、教学内容
1、巩固握笔方法与写字姿势,重点纠正几个姿势欠端正学生。
2 、掌握正确的握笔方法和运笔方法,把握合适的书写力度,提
高书写的速度。
3 、学习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩等
基本笔画。
4 、学生习作欣赏。
5 、写字水平评价。采用他人评价和自我评价相结合的方式,对
学生的写字水平做出阶段性的评价。
四、教学措施。
1、调动学生学习积极性、主动性,培养学习语文的兴趣。
2 、结合写字课,研究汉字,重点指导规范。
3 、鼓励课外书写,培养学生天天写字的习惯,鼓励学生 提笔就“
是练字时 ”。
4 、制定评价方案,建立每月一过关制度,通过评议找出自己的
优点及不足。
5 、为孩子们搭建展示的平台,把好的字及时粘贴在墙上,要鼓
励优秀的学生树立更高的目标,使他们更优秀,鼓励他们多练多写多
展示。
20XX年 3 月 6 日
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