高二语文《无端崖之辞》优秀教学设计.pdfVIP

高二语文《无端崖之辞》教学设计 【学习目标】 1、重点学习第1、3、7 则选文，掌握文中的实词、虚词、特殊句式 并能准确流利地翻译课文。 2、理解课文内容，体会庄子散文中寓言故事的深刻含义。 3、体会庄子散文想象奇特的特点。 【重点难点】 重点：掌握文中重要的实词、虚词及特殊句式，能翻译课文。 难点：理解课文内容，体会庄子散文中寓言故事的深刻含义以及想象 奇特的特点。 【知识链接】 1、庄子：(约前 369 年—前 286 年）,名周，字子休（一说子沐）， 战国时代宋国蒙（今安徽省蒙城县) 人。著名思想家、哲学家、文学 家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦 庄子学派的创始人。他的学说涵盖着当时社会生活的方方面面，但根 本精神还是归依于老子的哲学。 后世将他与老子并称为“老庄”， 他们的哲学为“老庄哲学”。 2、《庄子》（参考课本 P.77 面） 庄子的文章，想像力很强，文笔变化多端，具有浓厚的 浪漫主义色彩，并采用寓言故事形式，富有幽默讽刺的意味，对后世 文学语言有很大影响。著作有《庄子》，亦称《南华经》，道家经典 之一。 《庄子》在哲学、文学上都有较高研究价值。名篇有《逍遥 游》、《齐物论》、《养生主》，《养生主》中的“庖丁解牛”尤为 后世传诵。 3、庄子的品质 庄子看起来是一个愤世嫉俗的人，他生活在战国时期，与梁 惠王、齐宣王同时，约比孟轲的年龄略小，曾做过漆园小吏，生活很 穷困，却不接受楚威王的重金聘请，在道德上其实是一位非常廉洁、 正直，有相当棱角和锋芒的人。 虽然他一生淡泊名利，主张修身养 性、清静无为，在他的内心深处则充满着对当时世态的悲愤与 绝望， 从他哲学有着退隐、不争、率性的表象上，可以看出庄子是一个对现 实世界有着强烈爱恨的人。 正因为世道污浊，所以他才退隐；正因 为有黄雀在后的经历，所以他才与世无争；正因为人生有太多不自由， 所以他才强调率性。庄子是以率性而凸显其特立的人格魅力的。正因 为爱的热烈，所以 他才恨的彻底，他认为做官戕害人的自然本性， 不如在贫贱生活中自得其乐，其实就是对现实情形过于黑暗污浊的一 种强烈的觉醒与反弹。 庄子是主张精神上的逍遥自在的，所以在形 体上，他也试图达到一种不需要依赖外力而能成就的一种逍遥自在境 界；庄子是主张宇宙中的万事万物都具有平等的性质，人融入于万物 之中，从而与宇 宙相终始；庄子提倡护养生命的主宰亦即人的精神 是要顺从自然的法则，要安时而处顺；庄子要求重视内在德性的修养， 德性充足，生命自然流注出一种自足的精神力量。 教 学 过 程 一、导入新课 学生集体背诵李商隠的《锦瑟》，引出“庄周梦蝶”和庄 子以及庄子的文风。 二、解题 无端崖之辞，就是说一些不着边际的话。 三、学生集体朗读“学习目标” 四、检查“预习自测” 1、庄子，名（周），字（子休），战国时（宋 ）国蒙人。（道 ） 家学派的代表人物，后世将他与老子并称 （老庄）。著作有《庄子》， 亦称《南华经》。我们在必修5 学过他的名篇《逍遥游》。 2、给下面加点的字注音。： 郢人（ying） 垩（ e ） 斫 （zhuo） 儵（shu ） 混沌（hun ；dun） 凿 （zao ） 惠子相 ( xiang ) 梁 鹓鶵（yuan ； chu ） 醴 （li ） 鸱（chi） 吓 (he )，今子欲以子之梁国而吓（ xia ）我邪（ ye ） 3、解释下列加点词语。 （1）顾谓从者曰（回头；跟随的人 ） （2）郢人垩（ 白色土 ）漫（污，弄脏 ）其鼻端 （3）使匠石斫（ 用斧头砍 ）之 （4）运斤（斧头一类的工具 ）成风 （5）郢人立不失容（面容变色） （6）尝试为（ 替，给 ）寡人为（做，这里指砍 ）之 （7）臣之质（对象，目标 ）死久矣 （8）惠子相 (名词作动词，做相国 )梁 （9）或（ 有人 ）谓惠子曰