学校国学 经典教学总结.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 2010-2011 学年度华立学校国学经典教学总结 学校作为传承与发展文化的载体，在引导和弘扬先进文化中发挥着重要作 用。学校文化建设是我国先进文化建设的重要组成部分， 是促进社会全面、 协调 和可持续发展的重要保证。 我校结合实际情况， 本学期开展了国学经典教学， 让 学生在活动中深刻体会到国学经典的深意，学会做人。 学校自开展了各种国学活动以来， 师生风貌发生可很大的变化， 语文学科建 设又上了一个新台阶。学习着，实践着，收获着，快乐着，我们有这样的体会： 一、有效地促进了学校教学工作的发展。 各项国学活动不但拓宽了语文教学 的时空，而且推动了学校德育工作、 校园美化等各项工作的开展， 也促进了良好 的校风、学风、班风的形成，有效地促进了校园文化建设。 二、提高了学生的综合素质。 国学经典，不仅语言精炼优美， 而且意蕴深刻， 是对青少年进行教育的好材料。 首先，国学诵读对学生初步树立正确的人生观和 道德情操， 陶冶高尚情趣的起到了积极健康的作用。 其次，提高了学生的阅读能 力。在反复诵读中， 诵读的水平在步步提高， 诵读者的理解、 体会也在层层加深。 “书读百遍，其义自见”就是这个道理。然后，是扩大了学生的知识面。学生在 诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大。最 后，促进了学生表达能力的提高。俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”， “厚积薄发”。诵读可以使学生积累大量的妙词佳句， 他们的语言“材料库”在 诵读中不断地丰富， 而且在诵读中也学习到一些表达方法。 从学生的一篇篇习作 中，我们可以看出学生天天在进步。 教然后知不足，我们在学习与实践中，面临一些问题： 一、教师的国学功底不够深厚，亟需提高。经典是文化的精粹，是人类文明 的积淀，历经岁月河流的淘洗依旧光彩夺目， 是中华民族的瑰宝。 而我们每一个 国学教师对于国学教育的接触时间不是很长，有限的时间制约了教师的阅读量， 影响了教师的阅读水平。怎样通过培训，通过观摩学习，提升教师的水平，是推 进国学经典诵读活动质量的关键。 二、关注国学教育的方法。 既然国学经典诵读已经作为课程， 作为学生学习 的必要内容， 那么相应的教学研究、 教学探讨就应该伴随国学经典诵读活动的开 学习必备 欢迎下载 展，加强国学经典诵读的指导，方法的提炼，经验的交流，以便更好、更有效的 开展活动。 三、国学经典的学习还得不到部分学生尤其是家长们的高度重视， 学生虽然 学习了经典中的道理，但生活中的某些行为还是没有改变，没有做到言行一致。 所以，我们今后的工作中还要更加努力， 进一步加大宣传的力度， 有针对性地开 展这项活动。向着“传播国学知识，提升综合素质”的目标努力奋进。 诵读国学经典，传承中华文化，这是我们每一个国学教师肩负的历史重任， 也是我们中学语文教育中一道亮丽的风景线。 一路行来，其中的甘苦， 如人饮水， 冷暖自知。 然而，我们甘愿为之匍匐， 不为别的， 只为晨光熹微时那傲人的绿意， 微风轻抚时那缕缕的馨香。