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学困生帮扶计划记录表 为了全面提高教育教学质虽，在新学年里必须做好学困 生的转化工作。在学困生的转化工作中，我作为教师要倾注 爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还 要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而 有效的方法做好学困生的转化工作，因为学困生的转化工作 是我们学校教育工作不可忽视的问题。学困生是与优秀生相 比较而存在的，他们的后进并非是永远的。如果转化得法，该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 “后来者居上”这句话一定能在他们身上实现，从而使他们 成为合格的劳动者。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 本学期，我担任一年级的数学教学工作，在我所教的年 级中，有贾宝珠、朱姿亦、朱宇航等人在学习上存在较大的 困难，针对孩子的具体情况，我制度了以下的帮扶措施。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 一、学困生形成原因情况分析 教师是学生的引路人，教师是学生的好朋友，帮助学生 找出学习困难的原因，采取一些能够照顾个人特点和个别困 难的教育措施，以便着手进行帮扶。与优生比，我们老师要 更加尊重学困生的人格， 理解他们的苦衷，体谅他们的难处, 要用爱去温暖、关怀他们。多激励、少指责批评，更不能以 朽木不可雕之类的言词挖苦他们，以免加重对立情绪。积极 情绪和情感可以助长动机性行为，也能促动个人产生新该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 的行为。 二、 降低门槛，激发兴趣。 针对学困生学习困难， 接受知识慢，对学习很容易失望。 作为教师，我注意做到降低门槛，放宽对他们的要求，让学 困生能比较容易地完成学习任务，轻松地掌握符合他们现实 状况的基础知识。这样，就容易把学困生引入学习的殿堂， 激发学习数学的兴趣。所以每次布置作业时，我会让学困生 做常规作业（如预习新课，做口算等），让学困生能轻松地 完成作业，培养学习兴趣。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改， 要当面批改，要精批细改，不能简单地打 W 或“X” 了 事，不但要在错误处打上记号，还要帮助后进生找出原因， 加以改正。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 充分发挥群体效应的力虽，开展“一帮一、一对一”的 活动，帮助学困生尽快赶上来。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 三、 开展学习竞赛活动，点燃成功火苗。 教育心理学认为，成功给人以鼓舞，给人以力虽，给人 以兴趣。根据这一心理特点，我开展很多的学习竞赛、评比 活动，如：每单元1次知识竞赛，每个单元 1次口算挑战赛 等等。对于学困生，口算是最基本也是最简单任务，因此在 这些竞赛中学困生都能够取得一该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 定的成绩。同时，我还及时给予奖励，使他们在点滴进 步中，通过“奖励”这一导火线，帮助他们点燃“渴望进步、该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 渴望成功”的强烈学习欲望，培养了学习的兴趣。根据小学 生的心理特点，学生是既喜欢物质奖励，乂喜欢精神奖励。 因此我对学生的奖励可分为四种：（ 1）发小红花 （2）发该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 奖品（3）作业减虽 （4）测验加分。有位教育家曾说过： 受奖励的人数如能在总人数的 50加上，那么是最能鼓动全该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 体学生的士气的。 四、捕捉学生的“闪光点”，展示自我。 学困生往往会被老师和同学们遗忘。作为一个合格的教 师，要时刻把学困生放在心上，要给他们多创造机会，让他 们能展示自我。苏霍姆林斯基说：“对每一个学习困难的儿 童我们崇高的使命就在于给予他一种自尊感。” ；“我们该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 任何时候都不要急于做出最后的、绝对的结论：某某学生什 么都做不来，他的命运就这么注定了。” 一点点成功“会给 他带来无可比拟的欢乐、自豪感和自信心”。 我会经常设该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 计一些浅显的问题让他们回答，布置浅显的作业让他们做， 甚至是一些难题，连学习好的学生也难以完成的题也让他们 进行尝试。有可能学习好的同学做不到的题、回答不了的问 题，学困生通过激发思维， 激发灵感，也有可能完成和回答。 一旦他们的答案接近正确的答案的时候，马上予以肯定，并 引导他们向前迈进，直达正确的彼岸。这样，创造机会，让 学困生展示了自己的能力和才华，久而久之，他们就会爱学 习。他们在感受到老师和同学们没有遗忘他们，并且非常重该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 视他们的同时，他们的学习兴趣也会自觉形成 五、进行理想和纪律教育 理想是奋斗的目标，也是正确观念形成促使进步的动 力。它能吸引人沿正确方向的前进。