明德小学综合实践活动实施方案.pdfVIP

. 花园小学“综合实践活动”实施方案 一、课程前言 1．关于综合实践活动课程 综合实践活动是一门综合性、实践性、开放性和生成性很强的课程。它既包 括了研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等指定 性学习领域，也包括了社会教育活动、科学技术活动、文学艺术活动、体育卫生 活动、团队活动、学校传统活动（科技节、体育节、艺术节等）、学生个人或群 体的心理健康教育、环境教育、反毒品教育等非指定性学习领域内容。综合实践 活动是一种基于学习者的直接体验，密切联系儿童、生活、社会，在以学生自主 活动为特征的实践操作中体现对知识的综合运用和实践科学结论、发现新知识的 课程形态。综合实践活动强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研 究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的 社会责任感。 2．综合实践活动课程对形成学校办学特色具有重要的推进作用 学校办学特色的形成有赖于学校整合方方面面的资源，从学校实际出发，走 一条“人无我有，人有我优，人优我特”的办学路子。综合实践活动课程能有效 地扎根于学校的实际，达到“学校传统”与“现化办学理念”相交融共辉映，从 而推进学校办学特色的形成。 3．综合实践活动课程能促进学生实践能力和创新精神的培养 综合实践活动课程注重学生的实践和体验，提倡学生个性的发展。在综合实 践活动的设计、开发和实施过程中，鼓励学生自主选择，自订计划，将学生的兴 趣和需要置于中心地位，促进学生个性发展。教师是帮助学生去发现、组织和管 理，帮助学生不断提高选择意识和能力，从而逐步让学生学会发现，学会探究， 学会创造，初步形成善于发现问题和解决问题的能力，萌发创新意识。 二、课程目标 1．通过开展综合实践活动，培养学生观察生活、反思生活与发现问题、分 析问题、探究问题的兴趣。 2．通过活动，使学生逐步掌握、参与综合实践活动的一些基本方法，如参 与社会实践与调查的方法，信息资料的收集、分析处理与研究，探索、实验验证 的方法，分析、归纳、总结、反思的方法，不断提高学生生活自理能力、合作交 往能力、观察能力、动手实践能力以及对知识的综合运用和创新能力。 3．通过活动使学生真正获取参与综合实践活动的情感体验，塑造学生完善 的人格，初步养成合作、分享、乐于助人、团结协作、积极进取的良好习惯，形 成崇尚真理、尊重科学、尊重他人、关注自然、关心社会、关爱生命、认真实践、 敢于思考、大胆探索、不怕挫折、自我反思、自我评价的个性品质。 三、课程内容 本着联系学生生活实际，尊重学生的个性选择与兴趣爱好，立足校本，开发 乡土教育资源，从学生和学校的实际出发，拟定以下活动参考主题： . . 资源板块 主题 选题参考 适用年级 1．家乡粮食知多少 2．家乡蔬菜知多少 三年级 3．家乡农具知多少 农 4．关于水稻的栽培与管理的研究 业 四年级 5．关于小麦的栽培与管理的研究 生 6．关于家乡蔬菜研究 产 7．关于家乡农具的研究 五年级 8．关于家乡家禽养殖的研究 9．关于家乡牲畜养殖的研究 1．家乡特产知多少 2．家乡鸟类知多少