我的课余生活习作指导修改好剖析.ppt

我的课余生活 翻翻自己的课余生活记录， 回忆一下，前一段时间的课余 生活是不是很丰富，很有趣？ 现在让我们来交流一下。可以 说说自己在课余都做了什么事， 有哪些收获和感受。 “课余生活”可以有哪些？ １、 游戏娱乐活动 ，如：踢毽子、跳皮筋、跳绳、 打沙包…… ２、 课余辅导训练 ，如：绘画、舞蹈、写作、打 篮球、跆拳道…… ３、 个人兴趣爱好 ，如：小书迷──买书、看书； 小收集──收集邮票门券；小饲养──饲养观赏 鱼鸟；小种植──种植花木盆景、庭院瓜果；小 演奏家──天天练习钢琴、小提琴…… ４、 家庭家务劳动 ，如：洗衣服、洗餐具、打扫 卫生…… 回顾课文： 《金色的草地》 游戏玩耍 《爬天都峰》 外出郊游 《槐乡的孩子》 辛勤劳动 从做过的课余活动中挑 选出一件事情来，说你做 的经过和这件事给我们的 感受，那就能写出丰富多 彩的课余生活啦！ 注意： 选择内容健康、有意义的课余活动 进行写作分享。 学舞蹈 我的课余生活多姿多彩，其中我最喜欢学舞蹈。舞蹈让我的 生活充满了快乐和挑战。 记得第一天上舞蹈班，我可兴奋了，心想：终于可以学跳舞了！ 刚开始老师教的动作都非常简单，很容易就能学会，我感觉学舞蹈 真轻松呀！慢慢地，我就感觉不那么轻松了，每次压腿拉筋都要忍 着疼，有些动作练了好几次都不到位。有一次，老师教我们跳一个 新舞蹈，有一个“反弹琵琶”的动作我怎么也练不好，我越练越急， 真有点想放弃，不学算了。这时，老师仿佛看出了我的心思，便鼓 励我说： “不要着急，这个动作要慢慢来，右手稍微抬高，左手腕 下压，就像这样。”说着，老师还亲自做示范。我学着老师的样子， 把右手向上抬起，左手腕压低，练了几次，终于找到感觉了 。就这 样，在老师的耐心指导下，我做的动作越来越到位，我还曾经在舞 蹈比赛中得了奖呢！ 学舞蹈不但使我学会了欣赏美、表现美，而且使我变得坚强， 让我拥有了战胜困难的勇气。 第一自然段：点明自己课余最喜欢的一项活动 例如： （ 1 ） 课余时间，我最喜欢 打羽毛球 啦！一提到打羽毛 球，我身上仿佛有使不完的劲儿…… （ 2 ）课余时间，我最喜欢 骑单车 。如果哪天不骑车， 我总就觉得心里缺了点什么。 回想起第一次学骑单车 的情景，还真有点狼狈呢！ (3) 我的课余生活多姿多彩，其中我最喜欢 学舞蹈 。 舞蹈让我的生活充满了快乐和挑战。 第二自然段：详细地描述活动的经过。 用上语言、动作、心理活动描写；也可 以运用比喻、拟人的方法来进行描述。 （语言描写要学会用：“”） 动词：压腿 贴 跨 跑 跳 踢 摸 拽 抓 挑 敲 喊 奔跑 喊 指手划脚、手忙脚乱、手舞足蹈、七手八脚、 摇头晃脑、 拔腿就跑 连蹦带跳 东奔西窜 横冲 直撞 左顾右盼 东张西望 、张牙舞爪、抓耳挠 腮 神态词：笑眯眯 心平气和 全神贯注 聚精会神 垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 眉头紧皱 眉开眼笑 《金色的草地》的第二段 有一次，弟弟 跑 在我前面，我 装着一本正经的样子， 喊 ：“”谢 廖沙！”他 回过头 来，我就 使劲 一 吹 ，把蒲公英的绒毛 吹 到他脸上。 弟弟也假装 打 哈欠，把蒲公英的绒 毛朝我脸上 吹 ……” （ 语言、动作 描写体现“快乐”。） 《爬天都峰》 我奋力向峰顶 爬 去，一会 儿 攀 着铁链上，一会儿 手脚并 用 向上爬，像小猴子一样…… （比喻） （抓住 动作描写 表现“我”努力， 不怕困难。 ） 《槐乡的孩子》 男孩常常 爬 到树上，用长长的钩刀一下 又一下地 削 着槐米。一簇簇槐米 落 下来了。 女孩有的 弯腰 捡 着，两条辫子像蜻蜓的翅膀， 上下飞 舞 着；有的往篮里 塞 着槐米，头 一点 一点 的，像 觅食 的小鸭子。（比喻） （动作描写体现“快乐”）