中班下学期教育笔记精编范例.docx

中班下学期教育笔记精编范例【五篇】 《我和孩子一样高》 早晨，我张开双臂，把一只只像小鸟般的孩子拥进我的怀里，忽然，它用 手在本身和我的头之间比划着，惊奇地说：“老师和我一样高！ ”之后，立刻 有好几名孩子跑过来和我量高，我问孩子们：“你们喜欢老师比你们高还是和 你们一样高？”“当然是一样高了！因为这样我可以看到我跑偕老师秋水里 了！ ”“我可以对老师说说心里话！ ”“我可以亲一下老师！” 我的心里涌动着一股暖流，原来，孩子的心田世界竟这样富厚：渴望亲密 而接近、渴望倾吐、渴望领有老师的爱，这是每个孩子的心愿。而只要蹲下 来，就能满足他们小小的心愿，让他们的心田丰裕着无比的欢愉。 老师们，告别居高临下，告别挺直的腰板，弯下腰，蹲下来，走进孩子的 秋水里，你会发明，在每个孩子的秋水里，你是最美的！ 《情感交流的效应》 我班的赵天语一星期没来幼儿园上学了。平时她来的时候，总是在我身边 转来转去的，照着机会就跟我说话，这一不来，还真有点想他。 今天早晨一进教室，就看见她站在桌子旁，心里真高兴。可是因为忙于晨 检，就没来得及先跟她打招呼。赵天语在离我较近的地方，看了看我，想说什 么，却没有说出口，我刹那间注意到她的表情，我立刻意识到是我冷淡了孩 子。于是，我立即走到她身边注视着她，热情地说：“呀，赵天语来了，你的 病好了吗？老师都想你了！并请轻轻地在她脸上抚摸了一下。她一下子抬起了 头来，高兴的答应了一声，笑了。 孩子是敏感的，特别希望得到老师的关爱，就连一声问候，也会使她们感 到老师是喜欢他的。由此我想到，作为一名幼儿教师，应更加细心一些，不能 忽视孩子的情感，要珍惜爱护她们天真的心灵。 《尊重孩子》 《尊重孩子》 我们班有个小男孩，非常调皮。日常平凡，总有小朋友告他的状。“老 师，他打我了。”“老师，他抢我的皮球。”……为此，我们不知教育了他多 少次。某一天，他和小朋友一起看图书。开始时，他边看本身的书，还边给旁 边的小朋友讲解，和小朋友的瓜葛很融洽。过了一会儿，他忽然把旁边孩子的 图书抢了过去。不知道他要干啥子。我刚想大声斥责他，可转念一想，不，看 看他要干啥子。 于是，我没有大声诘问诘责他，而是走到他身旁，很随意地问：“你在干 啥子呢？”他说：“她的图书坏了，我想帮她修修。”听了这话，我才名顿 开。我鼓励了他的做法，并帮助他找到了一个正确解决问题的方法。事后，我 暗自庆幸，其时要是按以前主观的判断去批评他，没有尊重幼儿的观念，那必 然会危险孩子的自尊。 是以，作为幼儿教师，要学会尊重幼儿。也就是要努力做到不武断地批评 或否定幼儿的设法和做法，不简单粗暴的诘问诘责幼儿，而是了解真实情况的 来龙去脉，再给予必要的帮助和指导。这样，才能真正促进幼儿的进步，成为 孩子们喜欢的好老师。 四、《让孩子自由呼吸》 有哪个家长不希望自己的孩子能够成龙成凤，近年来许多关于人类脑潜能 的医学研究成果见于报端，形形色色的开发幼儿智力潜能的课程、方案、教学 方法更是大行其道，他们冲进了毫无抵抗能力的幼儿园和家庭，侵占了幼儿洁 净的心灵，遮住了幼儿精神成长所需的自由空气…… 因为他们忽视了幼儿最需要什么，幼儿教育应该是根的培育与呵护，过早 的剪掉了在他们看来是多余的大树用来吸收阳光和水分的枝叶，结果播种并未 最终获得丰收。什么原因导致了这个结果？原来是因为他们忽视了幼儿成长过 程中应有的关注和耐心等待，把幼儿过早的规定为某种模式违背了幼儿教育本 质。 幼儿教育应是生活的体验与创造，幼儿的天性应是游戏的，好奇的，探索 的和梦想的；幼儿的生活中应该有着足以滋润幼儿生命的“养料”，有着幼儿 健康成长的时机。 所以，把枝叶还给大树，把大地还给幼儿，让幼儿重新拥有本应属于他们 的天地！ 五、《随机教育的重要性》 任奕冰小朋友是一个非常聪明的小男孩，但是有一个令人头疼的“毛 病”：爱插嘴。有时，我刚说个开头，他接过去叽里呱啦说个不休，惹得其他 小朋友也跟着叫。在课堂上，有时根本不听我的话。 这一天，我刚说：“小朋友喝水。”他便叫：“一组、二组别去。”可是 全班小朋友并不听他的，一齐涌到了水杯架跟前。见此情景，我灵机一动，先 让小朋友回座位上去，然后宣布：现在请任奕冰来当小老师。孩子们见状都觉 得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一团仁奕冰大声喊：“一组去喝水。”丝毫没有用 处，我趁机会对他说：“你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢？ 老师上课的时候，你老讲话，别人还听的见吗？ ”他红着脸摇了摇头。这件事 后，他的“毛病”改了许多。 针对各个孩子的特点进行教育，比干巴巴的说教要有效得多 Word是学生和职场人士最常用的一款办公软件之一， 99.99% 的人知道它，但其实，这个软件背 后，还有一大批隐藏技能你不知道。掌握他们，你将开启新世界的大门。 Tab+Enter,在