2018广州二模作文指导及范文 课堂.ppt

2018 广州二模作文指导及范文 1 阅读下面的材料，根据要求写作。（ 60 分） 一片曾经丰饶的土地逐渐变得贫瘠，许多动物陆续 离开了这里。 小鸟对蚯蚓说：“我也要走了，你不走吗？”蚯蚓 说：“我还是想留在这里。”小鸟拍拍翅膀，依依不舍 地飞走了。蚯蚓看了看小鸟的背影，继续埋头松土。 甲虫从远方赶来，和蚯蚓一起忙碌起来。 几年之后，小鸟回来了，带着一群伙伴，它们嘴里 衔着各种各样的种子。小鸟惊讶地发现，这片土地已经 变得松软，还长出了小草。蚯蚓说：“你离开的这段时 间，甲虫和我一起翻土堆肥，这里渐渐变好了。” 小鸟和伙伴们把种子播撒在大地上。大地上开满了 鲜花，蝴蝶和蜜蜂也来了。 根据上面的材料，结合自己的感受和思考，写一篇文 章。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭；不少于 800 字。 2 审题立意 ? 综合来看，广二模作文题中的寓言讲述了 一个动物们通过努力让贫瘠的土地变得丰 饶美丽的故事。材料要素可分为两组：第 一组为“土地”，不管丰饶还是贫瘠，她 都是生养万物的母体。“土地”可理解为 乡土、故土、家乡，可拓展为祖国、地球， 还可迁移到组织；第二组为动物们（蚯蚓、 小鸟、甲虫）。 ? 综合立意可从材料要素的分组开始，根据 两组材料及其之间的关系，可以有三种综 合立意的路径： 3 1. 第一种综合是把“土地”作为背景，就三种动物 主体进行较为简单的综合立意，三个论证的主体段落可 以分别赞美它们，也可以对它们的行为选择作辩证地、 一分为二地分析。如有同学作文题为“留者来者归者”， 即以三者分别对应三种动物，并一个一个分析论证。 这一类综合中有一种特殊情况，就是将“土地”坐 实为乡村或国家。如某同学的作文题为“国之崛起，你 我共勉”，该文在第一段简述材料，以“蚯蚓的坚守、 甲虫的协助、小鸟的种子”来综合性概括；第二段把作 了刻意的转换：“不妨把里面的角色换一换，这片土地 正是我们的国家，小鸟是归国子女，蚯蚓是中国人民， 甲虫是友好的邻国，而蝴蝶和蜜蜂则是国外优秀资源。 这则寓言便成了中国发展的过去、现在及未来。” 4 2. 第二种综合是对三种动物主体的行为进 行概括化处理，就“土地”这一背景要素进 行综合，三个论证主体段落分别对应乡村、 故国和地球（人类命运共同体）三个点。 5 3. 第三种着眼于两者的关系，即动物和土地之间 的关系进行综合立意。 分论点要从对动物和土地的关系或者说要从对动 物行为及其动机和结果的概括中得出。 此则寓言故事中的动物们的行为是：建设土地； 其行为的结果是：开满鲜花；其行为的动机是可以合 理推导出来的：热爱土地，对土地有梦想和期待。由 此，概而言之，该材料中包含三个分论点：第一，热 爱土地；第二，对土地怀有梦想；第三，积极投身于 土地的建设，合力建设家园。如果运用修辞，句式更 加简练而又对应，表达效果更好，这三个分论点也可 表述为：一、有热爱，守初心；二、有梦想，不放弃； 三、有奋斗，加油干。 6 当然，值得注意的是，如果有同学关注“土地” 的变化，对材料情节内容的首尾部分做关联，反而 对中间部分的主体情节做简略化处理，从而得出 “不好的开发让土地变得贫瘠；好的建设让大地开 满鲜花”的中心论点，并分析前者的后果是动物们 的离开而后者的结果是动物们的前来。如果对中间 部分主体情节的概括是准确的，这样的综合立意也 是可以成立的。 7 优秀范文 ? 这是一片神奇的土地 ? 无论丰饶还是贫瘠，无论开遍鲜花还是满目 荒芜，这都是一片神奇的土地。因为她像母亲一 样无私地养育了人们，因为她随时随地都在牵动 人们的心魂和情思。也许有人会像故事中脚踏实 地的蚯蚓，始终不离不弃，守望着这片土地，用 自己勤劳的双手，一点一滴地改变土地的面貌； 也许有人要学展翅高飞的鸟儿，到远方去寻找资 源和友伴，将希望的种子带回家乡，播撒在大地 上；也许还有人和甲虫一样，怀抱同情心和同理 心，帮助远方的伙伴建设他们的家园 —— 路径可 能不同，做法可能相异，共同的是对土地的热爱 之心和感恩之情。 8 ? 这片土地可能很小，小到只是我们足下的一乡一 村。但人们对土地最初的认识和情感，正是来自于 这一片片乡村的土地。对于从农耕文明的土壤中走 出来的中国人来说，乡村是很多人生于斯长于斯的 家园。“举头望明月，低头思故乡”“露从今夜白， 月是故乡明”“乡书何处达，归雁洛阳边”，古代 中国的诗人们以诗言志，乡思和乡愁是古代诗歌最 基本的精神母题之一。“产业兴旺、生态宜居、乡 风文明、治理有效、生活富裕”，今日中国的乡村 建设者正以乡村振兴战略为指导，撸起袖子加油干。 9 ? 在江南，时任浙江省委书记的领袖针对 乡村片面发展带来的一系列问题，提出“看 得见山，望得见水，记得住乡愁”的建设主 张； 15 年来，浙江省因地制宜、精