二次函数复习课教学反思说课材料.pdf

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 二次函数复习课教学反思 立足于二次函数在初中数学函数教学中的地位， 根据学生对二次 函数的学习及掌握的情况， 从梳理知识点出发采用以习题带知识点的 形式，我精心准备了《二次函数》的第一节复习课，教学重点为二次 函数的图象性质及应用。 最初， “抛物线的开口方向、对称轴、顶点坐标、增减性”这一 相关性质复习设计中安排了 3 个训练题目，其中第（ 2）小题侧重在 抛物线的对称性与增减性，集体备课后我在复习侧重方向上作了调 整：加强利用配方法将二次函数一般式化顶点式、 判断抛物线对称轴、 借图象分析函数增减性等的训练，另外还预想借图象识别 2a 与 b 的 关系将是本节课的一个难点。 本节通过建立函数体系回忆了二次函数 的定义，其图象与性质及与一次、反比例函数图象的综合应用，相继 进行，但此环节中“ 2a 与 b 的关系”学生没有提到，迫于突破此难 点，我让学生观察课例图象， 并进一步引导观察对称轴的具体位置后， 仅有十几个学生准确理解、掌握，于是我进一步的分析“ 2a 与 b 的 关系”由对称轴的具体位置决定，并说明由 a＞0 与 b＞0 能推导出 2a+b＞0 的方法仅适于此题，但效果不尽人意，仍有一部分学生应用 此法解决相关问题。如此导致处理二、 2 、（2 ）题时间紧张，使得重 点不凸现。将第（ 3）题留为课后作业，来了个将错就错，为下一节 课复习“二次函数与二元一次方程”的关系巧作铺垫。 通过本节课的备课与教学，我受益匪浅，感受颇多： word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 1. 每一个学生都有一定的知识体验和生活积累 , 每个学生都会有 各自的思维方式和解决问题的策略 . 这一堂课我让学生成为数学学习 的主人 , 自己充当数学学习的组织者 , 取得了意想不到的效果 , 学生不 但能用一般式 , 顶点式解决问题 , 还能深层挖掘， 巧妙地用两根式解决 问题, 可见学生的潜力无穷 . 2. 本课遵循尊重学生，相信学生，依学生的“主体”教学思想， 运用助思，助学，助练的启发式教学方法， 启动了师生交流的 “匣门”， 使教学过程真正成为了师生间的双向活动 3、在如何备复习课，准确把握一个单元及一节课的重点及突破难点 方面有了很大提高； 在巧妙驾驭课堂方面有了很大进步； 在如何与他 人相处方面有了更好的认识，踏踏实实地做人。 总之，在实践中获得灵感，在交流中撞出智慧，在反思中调整思 路，在坚持中取得进步。 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 二次函数复习课教学反思 尹丽红 抚顺市第五十六中学 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 word 可编辑