小学生文明礼仪校本教材《我与文明手牵手》.docVIP

PAGE 0 小学校本教材 小学校本教材 送给同学们的话 同学们，中国素以“礼仪之邦”著称于世，讲“礼”重“仪”是中华民族世代相传的优秀传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。 在中国更加向世界开放的今天，礼仪不仅体现出丰厚的历史优秀传统，更富有鲜明的时代内涵。随着人与人、国与国之间交往的日益频繁，讲究礼仪，礼尚往来，对营造和谐的人际关系，显得尤为重要。 什么是礼仪？即：人与人交往时，把待人接物的内心尊敬之情通过美好的仪表、仪式表达出来。从社会交往来说，礼仪不仅是立身处世之本，也是一门待人交友的学问。每个人只要置身社会，无论是从政还是经商、日常工作还是出入重要的场合、居家还是外出，均离不开礼仪。 礼仪无处不在，它不仅可以展现一个人的风度和魅力，还体现一个人的内在学识和文化修养。 可以说，礼仪是一张人际交往的名片。礼仪可以帮助我们“规范言谈举止，学会待人接物；塑造良 好形象，赢得社会尊重；架设友谊桥梁，通向成功之路。”礼仪又是帮助我们获得成功，创造幸福的通行证。所以说：知礼懂礼，注重礼仪，是每个人立足社会的基 本前提之一，是人们成就事业、获得美好人生的重要条件。 只要每个人都从一点一滴、一招一式来学习礼仪，实践礼仪，我们的整体文明礼仪水平就会不断提高，相信在不久的将来，一个更加和谐、美好的人文环境就会呈现在世人面前。 目 录 目 录 全面提升个人礼仪素养，做文明学生 个人礼仪……………………………………… 4 掌握行为规范礼仪，做文明学生： 课堂礼仪；校园活动礼仪…………………… 6 学会感恩，懂得尊重，做文明学生： 孝敬父母、尊敬长辈礼仪…………………… 12 学会交往，做文明学生： 课外交往礼仪………………………………… 14 遵守社会公德，做文明学生： 公共场所礼仪………………………………… 15 讲究诚信，做文明学生： 社交礼仪……………………………………… 19 附件：小学生礼仪教育之礼貌用语………… 20 第一单元 全面提高个人礼仪素养，做文明学生 个人礼仪包括仪容礼仪、体态礼仪、语言礼仪和服饰礼仪等几个方面。 个人礼仪包括仪容礼仪、体态礼仪、语言礼仪和服饰礼仪等几个方面。 仪容礼仪 对于学生来讲，既要培养容人的雅量、真诚正直的品德的内心之美，还要努力提倡仪容的朴实、庄重，崇尚自然美和气质美。如小学生的发型要给人以自然、清新的感觉，不宜化妆等等。 体态礼仪 体态礼仪主要包括体姿美和神态礼仪。作为小学生要时刻注意站姿，正确的站姿给人以笔直挺拔、舒展俊美、精力充沛、充满自信、积极进取的良好印象。另外还要注意坐姿、行姿和手姿。 神态礼仪要通过目光和微笑两种方式来体现，其中在人与人的交流过程中，目光的交流总是处于重要的地位。而微笑则在人际交往中最具魅力、最令人愉悦，也最有价值，友谊和成功往往从微笑开始。 语言礼仪 语言礼仪的一般原则是真情诚意、谦恭适度和因人而异。要做到语言美，就要遵循语言礼仪，以“礼”服人以“美”动人。要学会使用“敬语”、“谦语”和“雅语”，同时“倾听”与“赞美”也是语言礼仪的重要部分。 服饰礼仪 服饰礼仪的原则是合身、合时、合地和谦和的原则。 第二单元 掌握行为规范礼仪，做文明学生 学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。 学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。 课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。 1、上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。 2、听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。 3、下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。 集体活动时，参加的人数多，活动空间相对较小，一个人的举止常常会影响集体的正常活动，因此，集体活动中，每个同学都要自觉接受纪律的约束，遵循一定的礼仪要求。 集体活动时，参加的人数多，活动空间相对较小，一个人的举止常常会影响集体的正常活动，因此，集体活动中，每个同学都要自觉接受纪律的约束，遵循一定