以培养学生应用数学知识解决实际实际问题的能力(课题研究计划)教学教材.pdf

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 “如何培养学生应用数学知识解决实际问题的能力” 课题实验计划 朝那中心小学 于宏亮 创新与实践是当前教学改革中的大方向 ,并明确地写 进了教学大纲 : “使他们能够应用所学知识解决简单的实际 问题 ,并逐步形成数学创新意识。 ”那么，数学课堂教学中， 怎么培养学生的创新能力呢？实践表明，数学开放式教学， 对提高学生在数学中的主动性、 自主性和积极性、 培养学生 的创新能力是一种行这有效的途径和方法。 数学开放式教学 中的开放题则是学生探索学习的良好载体， 开放题与传统题 相对而言的， 为此，设计好开放题教学在学生创新能力的培 养中的作用显的尤为重要。 一、 课题研究的主要内容 : 培养学生应用数学解决实际问题最重视的是思维过程。 我们可以引导学生的思想向多方面、 多层次进行发展， 在不 同的层次上探索不同的答案。这样更有利于训练学生想像、 扩散、概括、隐喻等水平思维能力， 对提高教学质量、 培养 流畅变通、具有独创精神的思维品质和主动探索问题的精神 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 以及自主解决问题的能力， 对提高学习质量， 培养学生创新 能力极为重要。 二、 课题研究的目的意义 : 创新意识是一种崭新的、 独特的思维意识， 常表现为不 受传统观念的束缚， 敢于大胆幻想， 善于联想和想象， 因此 有具备了创新意识， 才能启动创新思维， 为此为了增强他们 应用数学解决实际问题的能力应从以下三方面入手： 1.努力营造宽松、合谐、民主、合作的学习氛围和环 境，使学生大胆交流、敢于创新， 积极思考， 将所有知识应 用到实际问题中。 2. 提供自主学习、自主活动的时间和窨，使学生有机 会创新。 求知欲是从问题开始的， 所以教师要不得不失时机 地创设情境，提出问题，从而主动地完成学习任务。 3.发扬表扬激励的功能，使学生乐于解决问题。教师 可以适时地进行表扬和鼓励， 对平时不爱发言的学生提供更 多的发言机会，使同学解决问题的欲望更加强烈。 三、课题研究的指导思想 : word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 新课程理念提倡培养学生的创新能力， 我们要着眼于优 化课堂教学过程， 要以教学的丰富性、 多样性满足学生的需 求，我们引导学生积极主动地参与教学过程， 将所学知识系 统地归纳与总结， 并与实际问题相结合， 以达到应用数学解 决实际问题的目的。 四、课题研究的方法及步骤 : 在教学中培养学生应用数学解决实际问题的能力主要 靠教师的不断引导， 让学生将所学知识与要解决的实际问题 紧密相结合，