2019年高中政治第四单元第十二课第一框价值与价值观课件新人教版必修4.pptVIP

第四单元 认识社会与价值选择 第十二课 实现人生的价值 第一框 价值与价值观 学习目标 核心素养 1. 通过自主预习识记价值和价值观的基 本含义 2. 通过互动探究正确理解人的价值及评 价；价值观的导向作用 3. 通过价值和价值观的学习，初步具有 认识和分析事物价值的能力；正确认识 和评价人的价值的能力；初步具有认识 和选择正确价值观的能力 4. 通过本课时的学习，初步树立用正确 的价值观来指导自己行动的思想观念 科学精神：科学理 解价值及人生价值 的意义 公共参与：树立正 确价值观，自觉践 行社会主义核心价 值观 政治认同：树立社 会主义核心价值观 一、人的价值 1 ． 哲学意义上的价值 (1) 内涵：是指一事物对主体的 积极意义 ，即一事物 所具有的能够满足主体需要的 积极功能 和 属性 。 (2) 特征：涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高 度的 概括性 和 普遍性 。 2 ． 人的价值 (1) 人的价值就在于创造价值，在于对社会的 责任 和 贡献 ，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。 (2) 人既是价值的 创造者 ，又是价值的 享受者 。 (3) 对一个人的价值的评价主要是看他的 贡献 。评价 一个人价值的大小， 就是看他为社会、 为人民贡献了什么。 [ 辨析 ] 人的价值主要取决于其对社会所作的物质 贡献。 提示： 个人对社会的贡献可以是物质方面的， 也可以 是精神方面的， 不能简单判断哪一个大哪一个小， 它们都 对社会具有重要的作用。 二、价值观及其导向作用 1 ． 价值观的含义 (1) 价值观的含义：指人们在认识各种具体事物的价值 的基础上， 会形成对事物价值的总的 总的看法 和 根本观点 。 (2) 社会主义核心价值观的基本内容：在我国现阶段， 富强、民主、文明、和谐是 国家 层面的价值目标，自由、 平等、公正、法治是 社会 层面的价值取向，爱国、敬业、 诚信、友善是 公民个人 层面的价值准则。这 24 个字是社会 主义核心价值观的基本内容。社会主义核心价值观是社会 主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。 2 ． 价值观的导向作用 (1) 价值观对人们 认识 和 改造 世界的活动有重要导向 作用。 (2) 价值观是 人生 的重要向导。 [ 辨析 ] 只有正确的价值观才有导向作用。 提示： 错误的价值观也有导向作用，会将人们的活 动引入歧途。 1 ．教材 P96 【提示】 不是一回事。人的价值就在于创造价值， 在于对社会的责任和贡献。 2 ． 教材 P97 【提示】 价值观念。 [ 问题探究 ] 2019 年 2 月 18 日，张玉滚荣获 “ 感动中国 2018 年 度人物 ” 称号。 张玉滚大学毕业后， 放弃在城市工作机会， 回到家乡，从一名每月拿 30 元钱补助、年底再分 100 斤 粮食的民办教师干起，一干就是 17 年。学校地处偏僻， 路没修好时， 他靠一根扁担， 一挑就是 5 年， 把学生的课 本、 文具挑进了大山。 他是这里的全能教师， 手执教鞭能 上课， 掂起勺子能做饭， 握起剪刀能裁缝， 打开药箱能治 病。由于常年操劳， “ 80 后 ” 的他鬓角斑白、脸上布满皱 纹。 张玉滚先后荣获全国优秀教师、 全国师德标兵、 全国 岗位学雷锋标兵等称号。 (1) 张玉滚的人生价值体现在哪些方面？ (2) 结合自身实际，我们应该如何正确看待人生价值 问题？ 答案： (1) 张玉滚靠一根扁担，一挑就是 5 年，把学 生的课本、 文具挑进了大山。 他是这里的全能教师， 手执 教鞭能上课， 掂起勺子能做饭， 握起剪刀能裁缝， 打开药 箱能治病， 为社会作出了贡献， 满足了社会、 他人的需要， 实现了社会价值。 同时， 张玉滚也得到社会对自己价值的 承认， 在感动中国的颁奖典礼上， 张玉滚以乡村教师的代 表成为特别奖的得奖者之一。 张玉滚还先后荣获全国优秀 教师、 全国师德标兵、 全国岗位学雷锋标兵等称号， 从而 实现了对自我的满足，体现了自我价值的实现。 (2) 人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和 贡献，这是衡量人的价值的根本标准。反之，只是强调 索取，最终就会丧失自我价值。 [ 归纳总结 ] 正确理解自我价值和社会价值的统一 比较项 自我价值 社会价值 区 别 含义 自己对自己本身的肯 定关系，即自己满足 自己的需要的关系 个体的人对社会和他人 的意义 表现 社会对劳动者的尊重 和满足 个人通过劳动、创造， 对社会和他人所做出的 贡献 意义 恰当的自我价值