实训报告提交.docVIP

　　 　　篇一:《实验报告[提交]》 　　篇二:《单片机实训提交报告》 　　信息与电气工程学院 　　课程设计说明书 　　（2020/2020 学年第 二 学期） 　　课程名称 单片机应用课程设计 题 目 简易计算器 专业班级 电气工程及其自动化1104班 　　学生姓名 巩方超、都泽源、朱二夯 学 号 110060424、110060425、110060423 指导教师 刘增环、郭佳、高敬格 设计周数 2周 　　设计成绩 　　2020年 6月 26日 　　目 录 　　1、课程设计目的3 2、课程设计正文3 1、设计任务和要求3 2、设计方案?4 　　1、软件件设计?4 1、硬件设计?4 　　STC90C52AD说明4 数码管说明4 　　晶体振荡电路设计?6 　　数码管和位选设计?6 复位设计 7 蜂鸣器电路设计? 8 矩阵键盘的设计8 　　3、课程设计总结14 4、参考文献15 附录一、程序附图?16 附录二、系统原理图?16 附录三、PCB图?17 课程设计评语及成绩?18 　　一、课程设计目的 　　1．熟悉和掌握单片机的结构及工作原理。 　　2．掌握单片机的接口技术及相关外围芯片的外特性及控制方法。 　　3．通过课程设计，掌握以单片机核心的电路设计的基本方法和技术，了解表关电路参数的计算方法。 　　4．通过实际程序设计和调试，逐步掌握模块化程序设计方法和调试技术。 　　5．通过完成一个包括电路设计和程序开发的完整过程，使学生了解开发一单片机应用系统的全过程，为今后从事相应打下基础。 二、课程设计正文 1 设计任务和要求 　　课程设计任务要求做一个简易数字计算器。设计的主要内容是采用STC90C51AD作为控制单元，实现简易计算器功能。 　　原始数据及主要任务设计一个以MCS-51单片机为核心的简易计算器系统。能够进行5以内的数字简单的加，减，乘，除运算，用2个数码管显示运算结果。若进行除法运算，则小数点保留1位显示。如果除数为0，则清0显示，且蜂鸣器响，当按下任意键后，蜂鸣器停止。 　　主要任务 　　（1）确定总体设计方案； 　　（2）2位数码管显示电路设计，4*4按键电路设计，报警电路设计； （3）设计硬件电路原理图和PCB图，绘制软件程序流程图，编写程序； （4）软硬件联机调试。 　　技术要求以MCS-51单片机为核心，主机用P1口接4*4矩阵按键；P0口用作数码管段码接口，P2端口用作数码管位码选通接口和蜂鸣器电路接口。 　　2设计方案 　　简易数字计算器设计，主要的部分是STC90C52AD，编写程序，实现软硬结合，能够进行5以内的数字简单的加，减，乘，除运算，且具备清零功能。6个数字键，6个功能键。进行除法运算时，小数点保留1位显示。如果除数为0，则清0显示，蜂鸣器响，当按下任意键后，蜂鸣器停止。可扩展计算连续功能，数据溢出清0显示，蜂鸣器响，按下任意键后，蜂鸣器停止。{实训报告提交}. 　　1软件设计 　　在十进制加法计算器的软件规划要求下，简易计算器的程序主要包括以下功能模块（1）主模块，为系统的初始化。（2）显示与读键模块，分为判键程序段、运算操作子程序、显示子程序等部分； 系统设计 　　（1）系统模块图 　　图1 系统模块图 　　此系统包括输入、运算和显示模块，由单片机控制。其中通过输入键盘模块将数字0~9和运算符号“+”、“-”、“*”、“/”输入单片机进行运算；运算模块分别根据输入的运算符进行加减乘除运算；显示模块将运算后的数值通过动态扫描使之在数码管上输出。 　　（2）系统总流程图 　　主程序主要是用来进行初始化的，调用其他子程序，清空各个标志位，清空缓存区，读取键码，判断功能，在LED上作出回应，主程序流程图如图2所示。 　　数字送显示缓冲程序设计 　　简易计算器所显示的数值最大位三位。要显示数值，先判断数值大小和位数，如果是超过三位或大于255，将不显示数字。可重新输入数字，再次计算。 　　运算程序的设计 　　首先初始化参数，送LED三位显示“0”，其它位不显示。然后扫描键盘看是否有键输入，若有，读取键码。判断键码是数字键、清零键还是功能键，是数值键则送LED显示并保存数值，是清零键则做清零处理，是功能键则又判断是“=”还是运算键，若是“=”则计算最后结果并送LED显示，若是运算键则保存相对运算程序的首地址。 　　2． 显示与按键设计 　　（1）LED显示程序设计 　　LED显示器由七段发光二极管组成，排列成8字形状，因此也称为七段LED显示器。为了显示数字或符号，要为LED