2019 2020高中政治第1单元生活与消费第一课第一框信用卡支票和外汇课件新人教版.pptVIP

本单元围绕着消费主题，实际上回答了一个经济学的基本问题： 生产什么 —— 生产人民群众需要的产品，以提高人民群众的生活水平。 教材围绕着生活中常见的商品、货币、价格现象，引导学生透过现象 看到本质，初步掌握马克思主义商品理论、价格理论以及劳动价值理 论，帮助学生树立劳动创造产品、劳动创造价值等观念，树立正确的 金钱观和消费观。 本单元由三课和一个综合探究构成，是全书的基础，掌握本单元 的基本理论是学生学习其他经济学理论的基础，可以为学生参与经济 生活、正确认识经济现象提供有效的理论武器。 聚焦一 保持人民币汇率基本稳定意义重大 2019 年 3 月 3 日，中国人民银行副行长、国家 外汇管理局局长潘功胜表示，我国实行的是以市场 供求为基础、参考一篮子货币进行调节、有管理的浮动汇率制 度。多年来的实践证明，这一制度行之有效，必须坚持。我们 将继续实行稳健中性的货币政策，深化汇率市场化改革，运用 已有经验和充足的政策工具， 发挥好宏观审慎政策的调节作用， 保持人民币汇率在合理均衡水平上的基本稳定。 请你谈谈保持人民币汇率基本稳定的意义。 聚焦二 物价变动影响民生 受非洲猪瘟疫情和生猪价格周期的影响， 2018 年下半年， 生猪市场风雨交加， 生猪价格低迷。 疫情持续蔓延，有的养殖户被迫退市，染病养殖场全场扑杀。 春节以来，猪肉价格不断向好。业内预判，受供给端影响，今 年猪肉价格上涨空间较大。中国生猪预警网首席分析师冯永辉 表示，目前猪肉价格刚刚突破成本线，预计二季度猪肉价格上 涨势头会更猛。 请分析说明猪肉价格涨跌可能带来的影响。 第一课 神奇的货币 第一框 揭开货币的神秘面纱 [ 学习目标 ] 1 ．知道商品的含义及其基本属性。 2 ．理解货币的本质及货币的价值尺度和流通手段两种基本 职能。 3 ．理解纸币的优点，知道货币的供应量必须以流通中所需 要的货币量为限度。 4 ．认识货币在经济生活中的作用，自觉树立正确的金钱观。 货币的本质 1. 商品的含义及其基本属性 (1) 含义：商品是用于 的 产品。 (2) 基本属性：商品是 与 的统一体。 交换 劳动 使用价值 价值 2 ． 货币的产生与本质 (1) 产生：货币是 发展到一定阶段的产物。 (2) 含义：货币是从商品中分离出来的 充当一般等价 物的商品。 (3) 本质：货币的本质就是 。 商品交换 固定地 一般等价物 背景材料 新学期开学，你的背囊里是否已经满满当当？除了学习资料，更 多的是家长为我们置办的各式各样的学习和生活用品。这其中包含了 家长们浓浓的情谊和深深的期盼！ 问题探究 (1) 这些用品中，哪些是在商场、超市和市场上购买的？它们有哪 些共性？ (2) 妈妈亲手给你织的毛衣是不是商品？为什么？ 答案 ： (1) 在商场、超市和市场上购买的用品，都属于商品。它们 都是用于交换的劳动产品，都具有使用价值与价值。 (2) 妈妈亲手织的毛衣虽然是劳动产品但没有用于交换，因此不是 商品。 知识升华 商品使用价值与价值的关系 典题印证 为了密切家校联系，很多学校都开通了校讯通服务。家长都成 了校讯通的客户，通过定制校讯通，家长可以及时了解自己孩子的各 种信息、学校的各项通知等。材料中的“校讯通短信服务” ( ) A ．是商品，因为它有使用价值 B ．不是商品，因为它有价值没有使用价值 C ．是商品，因为它是使用价值与价值的统一体 D ．不是商品，因为它不用于交换 解析： 校讯通短信有使用价值，为家长及时了解孩子的各种信息、 学校的各项通知服务； 同时校讯通短信又付出了人类的劳动， 具有价值， 故选 C 项。 答案： C [ 特别提醒 ] 判断商品的方法 (1) 定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。 (2) 属性法：同时具有使用价值与价值两个基本属性。 (3) 领域法：虽为劳动产品，关键还要看是否已离开流通领域，离 开流通领域就不再是商品。 1 ． 货币的职能 货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用， 是 的 体现。 货币的基本职能 货币本质 2 ． 货币的基本职能 (1) 价值尺度： 货币所具有的表现和衡量其他一切商品