10人教版小学语文六年级上册别饿坏了那匹马课件.ppt

词语积累 ? 刻骨铭心： ? 毛票： ? 攥： ? 一如既往： ? 瞥见： ? 尴尬： 形容记忆深刻，永远不忘。多用于 对别人的感激。 口语，就是面值一角的人民币纸币。 握。 跟过去完全一样。 一眼看见。 处境困难，不好处理。 朗读课文，思考问题 课文主要讲了一件什么事？ 主要内容 主要写了酷爱读书的“我”在 失去看书机会时，摆书摊的残疾青 年谎称家中有马，买下“我”的马 草，让“我”得以继续看书的事。 ? 文中出现了哪几个人物？ ? 这些人物分别有什么样的性格特点呢？ 请从文中找出有关的内容加以分析。 残疾青年 ? 他依然宽厚地对我一笑。 ? 我瞥见轮椅上的他正定定地看着我， “坐下慢慢看吧！”他说着指了指身 旁的一只小凳子。 ? “别打孩子！”年轻人竭力想从轮椅 上挣扎起来阻止我父亲，“孩子看书 不是坏事。” ? 他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我 说：“过来，让我看看你的马草。”他 认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧 云，你出来一下！” ? “别别别……”他急了，“碧云！碧 云！”他用双手拼命摇着轮椅，想挡住 我的路，“你放下！等碧云来拿！” ? “回来！”他在身后喊道，“那马会踢 伤你的！” ? 残疾青年——宽厚、善良、善解人意， 用心良苦。 语言、 动作、 神态描 写 “ 我” ? 我上小学五年级那年，学校 不远处的书摊是我放学后流 连忘返的地方。可是更多的 时候，手无分文的我只能装 作选书的样子，偷看几则小 故事，然后溜之大吉。 ? 攥着马草换来的毛票，我立 即奔向书摊。 ? “我”——喜爱看书。 动 作 描 写 心理描写 ? 可是迟了！我已经走进他家的后院，看见 了一堆枯蔫焦黄的马草 ── 这些日子我卖给 他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地 吃着我的马草的马呢？ 这段话通过两个感叹句、两个问句写 出了“我”见到马草后的震惊与感激。 父 亲 ? 书页中分明多了几张毛票。 ? 晚上，父亲对我说：“打你不 为别的事，都像你这样白看书， 人家怎么过日子？搬运队的马 车夫需要马草，你可以扯马草 换钱。” ? 父亲——善良。 语 言 描 写 碧 云 ? 姑娘接过我的马草，提 进了里屋。 ? 碧云——善解人意 动 作 描 写 ? 课文几次写到了“别饿坏了 那匹马”，其用意是什么？