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华文版小学五年级下册书法（提升版） 教学设计 第一单元包围结构 第1课广字旁 教学目标： 1、 熟练掌握带“广字旁”的字的书写，并能根据被包围部件的不同，恰当地处理“广字 旁”的各个笔画及外框的大小，使内外结构搭配合理合宜。 2、 学会初步分析带有“广字旁”的不同书家和书体的书写特点，从而进行比较学习，了 解各个书家和不同书体相互的特征与优点。 3、 了解《毛公鼎》，并尝试书写，知道其在书法界的地位及对后世的影响。 教学教学重点：学习并初步掌握带广字旁”的字的结字要点，并在练习中熟练的掌握。 难点： 教学 书写“广字旁”的字时应根据被包围部件的不同，而相应的改变“广字旁”的处理方式, 使全字的结构收放自然，重心平稳。 课时安排：一课时。 教学过程： 一、 导入 前面我们已经学习过左右结构、上下结构的汉字书写。从本学期开始进入到包围结构的 学习。 带着两个问题开始学习： 什么样的结构是包围结构？包围结构有哪些形式？ 二、 新授 1、活跃情趣。 课件出示: 庸广度庭 全包围 三面包围 两面包围 连线完成。 2、理性学习“广字旁”的例字 出示：庸（廣）广度庭 观察： （1）找出这几个字的共同点？不同点？ （2 ）具体说明“广字旁”怎么大？里边的结构怎么小？ 观察赵体“广字旁”的书写特点，引导发现，总结规律： 点： 順锋起笔；与横画连接可多可少；有连带痕迹。 横： 起笔体现于前一个笔画的承接；右上行笔，行笔力度变化清晰；收笔自然，无重按痕迹。 撇： 順锋起笔；左下行笔力度均匀；回锋收笔形态居多。 三、书写练习 1、 学生练习写“广字旁”“庸”“廣”“度”“庭”各写一遍。 师巡视，发现问题。 2、 实物投影：学生书写的字样。互评。（根据“正确、勺称、美观”的书写要求行综合 评价。） 3、 教学演示，示范指导。 4、 学生再次书写练习，师巡视辅导。 四、点评 对比《董美人墓志》、《九成宫碑》、《雁塔圣教序》、《颜勤礼碑》中的“广字旁” 例字的结构特点，说说与赵体的区别。 五、拓展延伸： 1、 查阅与《毛公鼎》有关的知识图片，了解其历史及书法地位和价值。 2、 完成第3页每日一得硬笔书写练习。 第2课尸字旁、户字旁 教学目标： 1、 在日常应用能正确、美观地书写带有“尸字旁”、“尸字旁”结构的字。 2、 了解什么是象形字，试着找出学习过的象形字，并尝试的解读其本意。 3、 认识汉代隶书名作《乙瑛碑》，尝试临摹。了解其内容和时代背景并知道其对后世的 影响。 教学重点： 掌握“尸字旁”、“尸字旁”结构的字在书写时的要点，合理地搭配内部结构，使整体 风格完整统一，同时又注意在相同部首时的变化处理。 教学难点： 区分“尸字旁”、“户字旁”结构的字与“广字旁”的字结构处理上的异同，从而进行 书写。 课时安排：一课时。 教学过程： 一、导入 上节课我们已经学习过包围结构中左上包右下“广字旁”汉字的书写。今天我们继续学 习包围结构中的另一种形式的包围。 究竟是哪种包围形式呢？我们一起来看例字。 、学习新课 出示例字：层属局扁 观察： 1、 找出这几个字的异同点？ 2、 具体说明“尸字旁”、“户字旁”的位置、大小，里边结构的位置和大小。 观察赵体“尸字旁”、“户字旁”的书写特点，引导发现，总结规律： “尸字旁”和“户字旁”顶部的横折和横不能写得太宽、太高，否则会显得太大，所以 上侧面只能包围住里面部件的一部分。里面部件的宽度要超出“尸”和“ 户”的横折。 三、 书写练习 1、 学生书写练习：“層”“属”“局”“扁”各写一遍。 教师巡视，发现问题。 2、 实物投影：学生书写的字样。互评。 3、 教学演示，示范指导。 4、 学生再次书写练习，教师巡视辅导。 四、 测评 对比《玄秘塔碑》、《九成宫碑》、《颜勤礼碑》中的“尸字旁”和“ 户字旁”例字的 结构特点，说说与赵体的区别。 五、 拓展延伸： 1、 查阅与《乙瑛碑》有关的知识图片，了解其历史及书法地位和价值。 2、 完成第6页每日一得硬笔书写练习。 第3课虎字头 教学目标： 1、掌握“虎字头”在不同书家和字体中的书写风格及变化规律，了解其书写的合理性。 2、 指导学生细心比较分析《玄秘塔》、《雁塔圣教序》、《颜勤礼碑》三位书家“处” 字中的“虎字头”的各自特点，及尝试区别有目的性书写，弓I导学生了解汉字的演变过程， 培养学生对各种书体名称的认识及初步兴趣。 3、 认识魏碑名篇《始平公造像记》，初步理解其产生的年代造像记产生的背景，知道其 书法特征和结体规律，了解《龙门四品》特别是《始平公造像记》在魏碑中的地位及对后世 的影响。 教学重点： 学习“虎字头”的正确书写要点，正确处理其与不同部件的搭配关系，力求整体风格的 和谐，收放明确，整个字重心平稳，章法统一。 教学难点： 掌握“虎字头”在不同字体和书法家笔下