人教（PEP）六年级英语上册教案设计《Unit4 I have a pen pal.》Lesson3- .docVIP

第 第 PAGE 1 页 人教（PEP）六年级英语上册教案设计《Unit4 I have a pen pal.》Lesson3 　　单元教材内容： 　　本单元为教材第三单元，围绕“My weekend plan”的话题展开，教材首先出示了两个主场景，旨在提示学生利用be going to的形式表示即将发生的动作，用来谈论自己的周末计划，有效的引出本单元的主题，单元教材包含A、B、C三个主栏目。A栏目以听力、对话、重点知识学习、制定计划的方式展开，旨在创设的情境中学习本单元的主要单词和句型；B栏目以听力、对话、学习、角色表演、读读写写、总结知识的形式展开，进一步以多种方式学习、接触、交流本单元的主要话题，进行更深层次的讨论，Let‘s check部分以听力的方式展开，let’s wrap it up利用造句子的形式对本单元的主要句型进行复习巩固；C栏目则是一则小故事，旨在真实的语境中巩固和复习本单元所学习的语言知识。 　　单元教学目标： 　　【知识与能力目标】 　　1. 能够听、说、认读下列单词和短语：visit， film， see s film， trip， take a trip， supermarket， evening， tonight， tomorrow， next week， dictionary， comic， comic book， word， word book， postcard。 　　2. 能够听、说、读、写下列单词和短语：lesson， space， travel， half， price， Middle-Autumn Festival， together， get together， mooncake， poem， moon。 　　3. 通过对话学习并掌握be going to表示将来动作的用法，掌握重点句子，并会运用与日常的表达当中： 　　What are you going to do？ - I‘m going to... 　　及这组句子替换人称和疑问词的各种表达方式。 　　4. 学会唱一首英文歌“What are you going to do？”了解一句谚语：“Think today and speak tomorrow”。 　　5. 能够在真实的语境中，围绕短语be going to...讨论周末计划的主题，运用本单元所学习的语言知识，进行相关话题的初步交际活动。 　　【过程与方法目标】 　　积极与他人交流，共同完成学习任务，并能通过多种学习方式交流学习成果，利用所学知识积极与他人交流探讨，共同进步。 　　【情感态度价值观目标】 　　1. 培养学生积极团结友爱的积极情感，引导学生学会与人交往，善于与他人交流与合作。 　　2.能够初步了解应该的简单文娱活动和度假及周末的主要活动。 　　第三课时 　　1.教学内容：B Let’s try/ Let‘s talk 　　2.教学目标： 　　（1）能够正确听、说、朗读与爱好有关的英文表达，如：Does he like doing word puzzles and going hiking？ Yes， he does.等。 　　（2）能够正确听、说、认读单词amazing， Canberra等。 　　（3）能够运用一般现在时的一般疑问句句型Does he/she...？来提问他人的住处、爱好等情况并能作答。 　　（4）能够听懂、会说、会表演Let’s talk的内容，并能在真实场景中运用。 　　（5）能够提高学生的课文理解能力、语言组织和表达能力。 　　（6）鼓励学生发展广泛的兴趣爱好，培养学生乐于与人交往的性格。 　　3.教学重点： 　　（1）能够运用一般现在时的一般疑问句句型Does he/she...？来提问他人的住处，爱好等情况并能作答。 　　（2）能够表演并内化Let‘s talk的交际作答。 　　4.教学难点：能够在真实的语境中灵活运用本课重点句型，并能根据课文大胆创编对话。 　　5.教学准备：多媒体课件，教学挂图。 　　6.教学过程： 　　Step1 Warm-up&Revision 　　1.Sing a song. 　　师生共同演唱歌曲My new pen pal，在欢快的旋律下，进入本课的学习。 　　2. Free talk 　　教师随机叫几个学生回答下列问题： 　　Do you have a pen pal？ 　　Do you like him/