彩色的非洲-公开课教学设计.pdfVIP

篇一：彩色的非洲 公开课教学设计 《彩色的非洲》教学设计 章振鸿 一、教学目标 2 ．能正确、流利、有感情地朗读课文。 5. 学习作者的写法，并能进行仿写 四、教学过程： 一、课前谈话引入，揭示课题 1. 课前交流。谈谈收集到的非洲资料，以及对非洲的了解。 2. 有位作家彭仁用这样一个 词语来形容他心目中的非洲——师板书： 彩色的。 （彩色粉笔）（出示世界地图） 同学们， 看， 这就是非洲（地图上看非洲）非洲是“阿非利加洲”的简称。 3. 今天这节课就让我们跟随作者一起去感受那里独特的自然风光和异域文化吧！ 二、初读课文，梳理脉络结构 二、初读课文，理清脉络 哪方面内容？（根据学生回答，让学生抓关键词，得出：骄阳蓝天）其它几个自然段，你也 能像这样，用一个词语来概括吗？快速默读课文 4. 出示过渡句： 三、走进植物世界，感受彩色的非洲 1 、过渡：刚才徐老师带着大家快速地走进了彩色的非洲，现在让我们放慢脚步，一起先走 进非洲的植物世界，去静心品读植物的彩色之美吧 ! （2 ）（芒果树等） 这些树有一个共同的特征， 他们都会——开花，