核心素养视角下高中英语听说PPT教学.pptVIP

核心素养视角下的高中英语 听说设计探究 间卷 调查 重视听说“黑暗期” 目前听说教学与测评现状: 每单元一听说课《个次丹 品 语音衔接教学并口、笔试过关测评 期末市 ·高一下:期末引进试题(听力15分) 高二上:期末市统考(听力15分) 高二下:百校联考(不考听、说) 听说“黑暗期”: 高一下一高二下(1.5年) 目前听力课问题与期望 听前:喧宾夺主斩首前奏曲 听中:蜻蜓点水 主旋律 听后:画蛇添足去尾协奏曲 XDonts听录音,做练习,对答案! 严子余,2015) 专家名言 基础英语教学没有始终坚持听说领先的原 则。在英语学习的初级阶段,基本坚持了 听说领先的原则。但是,到了英语学习的 中高级阶段,理应进一步提高听说能力, 而实际上,却更加重视语法分析和书面问 题,或更加重视英语语言知识的传授,忽 视了英语的工具性、实用性和交际性。 王斌华,2003