二项分布精选文档.ppt

1 高二数学备课组 2 教学目标 ●知识与技能 ： 理解二项分布模型，会判断一个具体问题是否服从二项分布， 培养学生的自主学习能力、数学建摸能力，并能解决相应的实 际问题。 ●过程与方法： 通过主动探究、自主合作、相互交流，从具体事例中归纳出数 学概念，使学生充分体会知识的发现过程，并渗透由特殊到一 般，由具体到抽象的数学思想方法。 ●情感态度与价值观： 使学生体会数学的理性与严谨，了解数学来源于实际，应用于 实际的唯物主义思想，培养学生对新知识的科学态度，勇于探 索和敢于创新的精神。 教学重点、难点 重点：二项分布的理解及应用二项分布模型解决一些简单的实 际问题。 难点：二项分布模型的构建。 3 一般地，一批产品有 N 件，其中有 M 件次品。现从中 取出 n 件。令 X ：取出 n 件产品中的次品数。则 X 的分 布列为 ? ? ? ? ( ) 0 1 m i n k n k M N M n N C C P X k k M n C ? ? ? ? ? L ， ， ， ， 此时称 X 服从超几何分布，记作 X ～ H(n,M,N) 1 ）超几何分布的模型是不放回抽样； 2 ）超几何分布中的参数是 M,N,n 。 复习回顾 4 1. 某射击运动员进行了 4 次射击，每 次射击击中目标的概率都为 0.6 ，且 各次击中目标与否是相互独立的。 用 X 表示这 4 次射击中击中目标的次 数，求 X 的分布列。 2. 将一枚均匀的骰子抛掷 10 次，试写 出点数 6 向上的次数 ξ 的分布列 . 5 在 n 次独立重复试验中，如果事件 Ａ在其中１次试验中发生的概率是 Ｐ ， 那么在 n 次独立重复试验中这个事件恰 好发生 k 次的概率是多少？ 思考： 6 ). , 2 , 1 , 0 ( ) 1 ( ) ( n k P P C X=k P k n k k n L ? ? ? ? 在 n 次独立重复试验中，如果事件 Ａ在其中１次试验中发生的概率是 Ｐ ， 那么在 n 次独立重复试验中这个事件恰 好发生 k 次的概率是 : 7 1). 公式适用的条件 2). 公式的结构特征 k n k k n n p p C k P ? ? ? ? ? ) 1 ( ) ( （其中 k = 0 ， 1 ， 2 ， · · · ， n ） 实验总次数 事件 A 发生的次数 事件 A 发生的概率 发生的概率 事件 A 意义理解 8 变式 5. 填写下列表格： 数学运用 ( ) ( 1 ) k k n k n P X k C p p ? ? ?? ? ? （其中 k = 0 ， 1 ， 2 ， · · · ， n ） 与二项式定 理有联系吗 ? 9 进行 n 次试验，如果满足以下条件： (1) 每次试验只有两个相互对立的结果，可以分别称 为“成功”和“失败”； (2) 每次试验“成功”的概率均为 p ，“失败”的概率 均为 1-p ； (3) 每次试验是相互独立。 用 X 表示这 n 次试验中成功的次数，则 若一个随机变量 X 的分布列如上所述，称 X 服从参数 为 n ， p 的二项分布，简记为 X~B(n,p) ). , 2 , 1 , 0 ( ) 1 ( ) ( n k P P C X=k P k n k k n L ? ? ? ? 10 二项分布与超几何分布有什么区别和联系？ 一个袋中放有 M 个红球， ( N M ? ) 个白球， 依次从袋中取 n 个球，记下红球的个数 ? . ⑴如果是不放回地取 , 则 ? 服从超几何分布 . ( ) ( 0,1,2, , ) k n k M N M n N C C P k k m C ? ? ? ? ? ? L ( 其中 min( , ) m M n ? ⑵如果是有放回地取，则 ( , ) M B n N ? ? 11 例 1 :1 名学生每天骑自行车上学 , 从家到学校的途中有 5 个 交通岗 , 假设他在交通岗遇到红灯的事件是独立的 , 并且概 率都是 1/3.(1) 求这名学生在途中遇到 3 次红灯的 .(2) 求这 名学生在途中至少遇到一次红灯的概率 . 解 : 记ξ为学生在途中遇到红灯次数，则 (1) 遇到 3 次红灯的概率为： 3 3 2 5 1 2 4 0 ( 3 ) ( )( ) 3 3 2 4 3 P C ? ? ? ? (2) 至少遇到一次红灯的概率为 : 1 ~ (5, ) 3 B ? ? ? ? ? 5 2 2 1 1 1 1 0 1 () . 3 2 4 3 P P ? ? ?? ? ? ? ? ? 12 1 、 某射手每次射击击中目标的概率是 0.8. 求这名射手在 10 次射击中， （ 1 ）恰有 8 次击中目标的概率； （ 2 ）至少有