2020.02.13+理论攻坚-案例分析1+丁盈天+（本节课笔记）（2020浙江职业测验综合应用1期）.pdf

公 考 精 品 讲 义 理论攻坚-案例分析 1 （全部讲义+本节课笔记 ） 主讲教师 ：丁盈天 授课时间 ：2020.02.13 粉笔公考·官方微信 精心整理 仅供参考 公 考 精 品 讲 义 理论攻坚-案例分析1 （笔记） 说在课前 一、课程内容 二、如何听课 三、课堂纪律 【解读】 1.课程内容：本节课和下节课讲解理论方面的内容。浙江省综应题型比较固定，即案例 分析和大作文。案例分析占比较高，通过本节课和下节课讲解什么是案例分析、案例分析考 查什么、分为几类以及作答技巧。18号和19号还有两节真题课，希望同学们能够提前预习。 2.如何听课： （1）希望同学们认真听课、学会听课，要学会听思路、听方法。即使没有预习，只要 跟着老师听课就没有太大问题。如果边听课边玩游戏、看微信，则不可以。既然听直播课， 就要跟着老师的思路走，要听做题的方式方法、技巧，即听思路、听方法。 （2）记笔记时不要盲目，助教会帮助大家记笔记，同学们首先要听懂。 3.课堂纪律：上课的人较少，在这样的情况下，如果没有听懂或者有自己的思路，可以 在公屏提问。同学们水平参差不齐，老油条不要着急，小白也不要因为没听懂着急，目标是 让每个同学都听懂。如果有问题，要及时在公屏和老师互动，不管听懂还是没听懂都要回应。 在不耽误课程进度的情况下，老师会进行解答。如果没有解答，课中休息、课程结束、下节 课课前都会进行解答，因此同学们不要着急。每个来听直播课的同学都比别人进了一步，希 望同学们尽量听直播课。如果听回放时间利用不好，2个小时的课听5个小时则不合理，且 直播课可以和老师互动。 案例分析是什么？考什么？ 1. “给定材料 1-3”中列举了公共服务过程中出现的一些不足，请对此进行归纳概括。 2.联系实际，谈谈该如何治理官场 “圈子文化”? 【解读】 1.第一题：“给定材料1-3”说明资料范围固定且明确。“不足”是指问题，要找负面 信息。 2.第二题：本题没有明确的材料范围。 “圈子文化”：比如大学的老乡会有东北文化、 浙江文化。“治理”说明找对策。 3.相同点：以上两题都要求找要素，要么找问题，要么找对策。不同点：第一题有明确 的材料范围，只需要看资料1-3；第二题的材料范围不明确。因此作答第一题时只需要对材 料进行归纳、概括、提炼；作答第二题时，在立足材料的基础上，还要结合自己的知识储备。 第一题考查分析材料的能力，第二题考查知识储备。 13 精心整理 仅供参考 公 考 精 品 讲 义 考查特点 ①考查内容：问题、原因、影响、对策等要素。 ②材料范围：有的非常明确，有的不明确。 ③作答内容有的来源于材料，有的在分析材料的基础上适当引申，以此考查考生的阅读 理解能力、分析能力、文字表达能力。 【解读】 1.考查内容：问题、原因、影响、对策等要素，浙江还考查过特点。 2.材料范围：有的非常明确，如第一题；有的不明确，如第二题。 3.作答内容有的来源于材料，有的在分析材料的基础上适当引申，以此考查考生的阅读 理解能力、分析能力、文字表达能力及知识储备，同学们要对案例分析题有基本了解。 分类 1.概括类 2.分析类 【解读】 同学们可能感觉以上两类题目比较抽象，不知道如何分类、如何作答，下面一一分析。 概括类示例 例：根据 “给定材料 1-3”概括社会公共服务的成功经验。 【解读】 概括类题目的材料比较明确。本题要素明确，即对策。 一、审题 当题干出现 “概括” “归纳”等字样时。 题目评分较为严格，通常为按词赋分，需要考生尊重原文原意。 【解读】 1.当题干出现 “概括”“归纳”等