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初三上册语文课文说课稿 　　 【篇一： 《那树》】 　　教学目标 　　1.整体把握课文内容，探究课文的主旨。 　　2.理解托物寄意的创作手法，品味文章的艺术性，逐步培养学生的散文鉴赏能力。 　　3.反思人类与自然关系，珍爱自然。 　　教学重点 　　1.了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运，理解作者的思想情感。 　　2.掌握托物写意的表现手法，体会比喻、拟人等修辞手法的表达效果。 　　教学难点 　　1.揣摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的悲剧色彩。 　　2.正确理解蚂蚁王国的故事，体会作者的用意。 　　教学过程 　　一、导入 　　1.歌曲欣赏： 《好大一棵树》。 　　2.导语：穿行于浓阴之下，阵阵清风沁人心脾。在浓阴下无忧无虑嬉戏的日子成了我 们童年记忆中最美好的时光。人在大自然中，原来是可以那样的物我相亲，自由自在，但 是这一切在慢慢离我们远去。有那么一棵曾经庇护人类却被人类屠杀的大树深深触动了作 家王鼎钧的心灵。就让我们去听一听 《那树》的故事吧。 　　二、初读感知内容 　　1.(播放课文朗读)深切关注那树的命运，看看那树的一生有怎样的经历? 　　2.有人为那树的故事配了几幅图片，请选择其中的一幅配一点文字。 　　出示几幅图片，学生任意选择一图配字。 　　3.师交流自己所配字。 　　(1)早期的树：长在泥泞的马路边，佝偻、老态，但坚固稳定，繁密茂盛。霉黑潮湿 的树皮层，隆起的筋，纵裂的纹，树身像铁铸就;面对台风，屹立不动;炎热夏天，撑开绿 阴;给鸟儿栖息之所，给情侣以温馨，不断伸展，滋润土地。 　　(2)近期的树：斗转星移，人们在树的附近架起了电线，铺起了柏油路，盖起了高楼， 那树似乎有些碍事，有人开始质疑这颗树还有没有存在的必要。那树一声不响，仍然释放 着诗意的绿色。 　　(3)现在的树：后来由于一个醉汉撞到树上死了，交通专家给树判了死刑，在一个夜 里树被从踝骨锯掉，两星期后，根也被挖走了，几千条断根压在一层石子一层沥青又一层 柏油下闷死。 　　三、深入课文，感受那树的形象 　　1.那树的不平凡的经历在我们心中留下深深的印迹，在我们的心中，那是一棵什么样 的树?朗读课文。 　　那是一棵的树，因为课文第段中这样说“” 。(或用自己的语言简述理由。) 　　老师提示： 　　(1)从树的环境方面概括 　　(2)从树的外形方面概括 　　(3)从树的品格方面概括 　　(4)从树的遭遇方面概括 　　(5)从作者对树的感情方面概括 　　(6)从读者对树的感情方面概括 　　(7)从树的作用方面概括 　　2.教师展示生字词，帮助阅读。 　　佝偻(gōulóu)：脊背向前弯曲，文中指老树枝干弯曲。 　　倒坍(tān)：倒塌。 　　萌庇(yìnbì) ：大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息。 　　引颈受戮：伸长脖子接受杀戮。 　　踝(huái)骨：指树干靠近根的部位。 　　虬(qiú)须：卷曲的胡子。这里指树根。 　　周道如砥(dǐ)：这里形容公路的平坦，畅通无阻。 　　3.学生交流 　　4.教师交流 　　★有着坚固而稳定身躯的奇特的大树：：它老态、佝偻、但坚固稳定，繁密茂盛，有 霉黑潮湿的树皮。有隆起的筋和纵裂的纹，树自身像生铁铸就。 　　★对人类大有功德的大树：成为人们心灵的慰藉;炎热的夏，送来阴凉和清静;蒙胧的 夜晚，送给情人温馨的感觉;它扩张着阴庇的面积，为人类带来更多的便利。总之，大树 是人类的守护神。 　　★有着无私奉献精神和忍辱负重、胸怀豁达品性的大树。因为当大树的生存受到威胁， 身处逆境时，它仍然奉献着生命的绿色，酝酿着诗意。 　　★有爱心的大树：自己面临杀戮时，也要告诉体内的蚂蚁国民，让其安全撤离，表现 一种爱心。 　　★让作者心痛的大树：作者对大树怀有满腔的热爱和崇敬之情，大树倒地，让作者的 心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。 　　5.过渡：那树，是大自然中的强者，茂盛繁密;那树，是人类的朋友，给我们浓浓的 绿阴、心神的慰藉。这样的大树让人肃然起敬，让我们用赞叹的语气来读——那树啊!那 那里是树，那是人类的守护神! 　　6.人类又是怎样对待这棵大树的? 　　◆以老太太为代表的普通人，诸如清道妇。 　　◆还有蚂蚁。 　　◆千万别忘记还有作者。 　　7.这位人类的守护神就这样被人类屠杀，无情的人类就这样对待曾经给过自己无数帮 助的友人，这是多么令人心痛的事啊!请大家用痛苦的语气来读——好树哟! 　　四、拓展 　　1.好树不幸的遭遇震撼着我们，在你我的心中一定有好多的话想说。想对那树说，想 对交通专家说，