2020年统编版六年级下册《语文园地二 第二课时》语文教案.docVIP

第 第 PAGE 1 页 2020年统编版六年级下册《语文园地二 第二课时》语文教案 　　第二课时 　　一、激趣导入。 　　1．播放视频：一同学读名著《列那狐与猎人--真假狐皮》 　　2．哦，原来是咱们班的xx同学，那我现场采访一下，你看什么作品，这么投入？ 　　能不能把作品推荐给大家？ 　　(生较尴尬) 　　3．如何将作品介绍给他人，我们就得学会总结作品的梗概，今天这节课我们就来研究它。(板书：写作品梗概) 　　二、新课。 　　1．明确什么是“梗概”。 　　“梗概”就是一篇文章或一本书的简略的主要内容(或者是对文章内容的概括)。 　　2．回顾《鲁滨逊漂流记(节选)》的梗概，你发现了什么？讨论后得出结论。 　　梗概的内容： 　　作品主要在讲什么。一般有文章的头尾，然后是文章的重点段落。去除掉外貌描写，比喻，拟人的句子，比喻的去掉后面的，保留前面的。拟人的去掉拟的对象和修饰对象的词语，其它保留。不重要的段落去掉，有时要加上一句过渡句才会通顺，能用一句话带过的就带过，总之最重要的是中心段。 　　3．写作技巧。 　　(1)读。读懂内容，把握脉络。通过对原文每个章节的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。如果一两遍读不明确就多读几遍，不到胸有成竹绝不“善罢甘休”。 　　(2)抽。在理解原文的基础上，抽取出原文每个章节的段落大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。 　　(3)连。将抽取出来的每个章节的各段大意连接起来。就是每个章节的梗概。 　　(4)理。将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使每个章节成为一段通顺的话，就成了这个章节的梗概。最后将全书各个章节的梗概整理在一起，就是全书的梗概。 　　4．写梗概的要求 　　(1)章节中心不变。 　　(2)章节顺序不变。 　　(3)章节人称不变。 　　(4)语言精练。 　　(5)保留主干。 　　5．尝试习作。 　　《列那狐与猎人》梗概 　　 　　小学试题、单元测试题、小学知识点 　　尽在“奥数网”微信公众号