教师心理健康维护的建议学校讲座用.pptVIP

四、寻找科学合理的教育方法 1、了解、理解学生 （1）了解是教育教学的前提。 要了解学生的共性和个性。教师要从各个角度比较准确地描述学生。 　（2）理解是教育教学取得实效的保障。理解就是“将心比心”，是认同、同情、宽容。教师要理解学生的处境、需要、情感和思想。 　理解处境。如果学生的家庭经济情况比较差，容易产生自卑心理；如果父母离异或有其他家庭变故，学生会产生焦虑心理；如果学生付出了很大努力仍然达不到自己的理想成绩，可能会失去信心、厌学甚至嫉妒心理。 理解需要。学生有生理、安全、归宿、爱和尊重、自我实现的需要，在学习上，他们有附属动机、成就动机和认知动机，教师激发学生的高级动机并尽可能满足他们。 理解情感。理解学生的喜怒哀乐爱恶欲，以及产生这些情绪情感的原因。 理解思想。认同他们对人、对事、对社会、对时事、对自己的看法。对每个人来说，他的想法和看法都没有错，甚至精神病人都认为自己是对的。学生改变自己的人生观和世界观需要时间和体验。 　 2、倾听、真诚对待、尊重学生 （1）倾听，是一种重要的沟通和了解别人的技术，是对别人的尊重，也是获得别人好感的重要途径。一个好的听众一定会比一个擅讲者赢得更多的好感。 　多听少说，做到专心致志、谦虚诚恳、耐心细致、及时回应。身体前倾，用目光看着对方的双眉间，不要打断说话者，巧妙、恰如其分的提问，如