一年级科学下册我们周围的物体6它们去哪里了课件教科版.ppt

第 1 单元 我们周围的物体 1.6 它们去哪里了 科学概念目标 知道有些物体能溶解在水里，而有些物体则不容易溶解在水里。 科学探究目标 （ 1 ）能用对比的方法观察物体放入水中的变化情况。 （ 2 ）能用放大镜观察较小的物体。 （ 3 ）能用搅拌的方法让水中的物体充分混合。 科学态度目标 （ 1 ）认识到可以用对比的方法观察现象。 （ 2 ）认可从多角度观察是一种严谨的科学态度。 科学、技术、社会与环境目标 感受生活中的溶解现象，并知道可以利用溶解现象为生活服务。 教学目标 聚焦问题 交流：日常生活中，水有什么作用？ 聚焦问题 将盐、红糖和小石子放入 水中，会发生什么变化？ 探索：描述并记录现象 第一步：放入前，先观察 观察 3 种物体 搅拌 放入水中 注意：留样 对比 探索：描述并记录现象 第二步：放入后，静静观察 等 杯中的水相等；加入的物体相等。 稳 运送物体时手要稳，以防物体洒落到桌面上。 轻 把物体加入水中时动作要轻，以免水溅出。（不要“投”） 探索：描述并记录现象 第三步：搅拌 注意： （ 1 ）按同一个方向搅拌，顺时针或逆时针。 （ 2 ）匀速、轻轻搅拌。（大力搅拌会导致水飞溅） 探索：描述并记录现象 第四步：搅拌后，再观察 3 种物体放入水中前后分 别有什么变化？ 探索：描述并记录现象 搅拌前 搅拌后 变化 图示 变化 图示 盐 盐的变化 盐的变化 水的颜色变化 水的颜色变化 红糖 红糖的变化 红糖的变化 水的颜色变化 水的颜色变化 小石子 小石子的变化 小石子的变化 水的颜色变化 水的颜色变化 研讨 1 ：你观察到了什么现象？ 颜色不变 逐渐变红 颜色不变 研讨 2 ：盐和红糖真的“消失”了吗？