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部编版三年级下册《第三单元教学设计》语文教案
教材分析
本单元围绕“传统文化”这个主题安排了《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》四篇文章。分别介绍了中国的三个传统节日、纸的发明、历史文化遗产赵州桥,以及传世名画《清明上河图》。在教学过程中,要求学生感受深厚的传统文化,激发学生的民族自信心和自豪感。在课文学习的基础上,要求学生搜集更多传统节日的资料,熟练运用字词进行句段的写作。
《古诗三首》要求学生掌握三首古诗,理解古诗的内容,感受诗中景象,并深入体会诗人的思想感情。激发学生探索传统节日的文化内涵。
《纸的发明》通过对纸的发明过程的描写,展现了中华民族先祖的聪明才智。
《赵州桥》通过对赵州桥独特的建筑风格的具体描写,赞扬了我国劳动人民的智慧和才干。
《一幅名扬中外的画》通过对《清明上河图》的介绍与画面内容的描绘,表达了作者对这幅名画的赞美和喜爱,也表达了作者热爱祖国传统文化的思想感情。
“综合性学习”的主题是“中华传统节日”,要求学生选择一个自己感兴趣的传统节日,写一篇习作。
“语文园地”包括交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累四个部分。要求在指导学生认识新字词的基础上,扩充学生的词汇量,加 强分析句子的能力。
教学目标
知识与能力
1.学会使用工具书查找字词。理解生字新词,掌握词语意思,并试着在习作中具体运用。
2.了解传统节日,感受中华民族深厚的传统文化。
3.提升学生的审美情趣,激发学生的民族自信心和自豪感。
过程与方法
1.学生课前预习,教师泛读课文。
2.掌握课文字词,理解课文内容,体会作者的思想感情。
3.引导学生关注传统文化。
情感、态度与价值观
感受中华民族深厚的传统文化,激发学生的民族自信心和自豪感。
重点难点
教学重点
了解传统节日,感受中华民族深厚 的传统文化。
教学难点
提升学生的审美情趣,激发学生的民族自信心和自豪感。
教学措施
1.学生课前预习,搜集课文相关知识,能准确、流利地阅读课文并熟记要求背诵的课文。
2.教师课内指导,讲解课文内容,并适当补充课外知识,以增强学生对文本内容 的理解。
3.迁移思维,引导学生的思想感情的升华,激发学生的民族自信心和自豪感。
课时安排
《古诗三首》2课时
《纸的发明》2课时
《赵州桥》2课时
《一幅名扬中外的画》1课时
综合性学习:中华传统节日1课时
语文园地1课时
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