2020年统编版一年级下册《我多想去看看 第二课时》语文教案.docVIP

第 第 PAGE 1 页 2020年统编版一年级下册《我多想去看看 第二课时》语文教案 　　第二课时 　　一、复习旧知，导入新课 　　1．听写词语：开会　走路　北方　京剧　大门　广大 　　2．导入新课。 　　通过上节课的学习，我们大致知道了两个小朋友想去外面看看的心理，你想不想去看看呢？让我们走进课文去看看这些地方的什么让人如此向往。 　　二、课文研读，突破重难 　　1．学习第1自然段。 　　(1)朗读指导：语速要舒缓，重读“雄伟”“壮观”，体现“我”沉浸在遐想之中，也要突出天安门的雄伟和升旗仪式的壮观。“我多想去看看，我多想去看看”一句，第一个“多想”重读，第二个“多想”轻读，表达出愿望的强烈。 　　(2)这个自然段一共有几句话？ 　　明确：3句。 　　(3)妈妈告诉了“我”什么？ 　　明确： 　　①沿着弯弯的小路，就会走出天山。 　　②遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。 　　(4)词语搭配拓展。 　　弯弯的小路　 弯弯的月牙 弯弯的小河 　　遥远的北京城 遥远的地方 遥远的夜空 　　雄伟的天安门 雄伟的高山 雄伟的长城 　　(5)第3句话是什么句子？这句话说明什么？ 　　明确：感叹句。“我多想去看看”重复出现，表明“我”很向往北京，“我”想去天安门广场看升旗仪式的心情很迫切，愿望很强烈。 　　知识拓展： 　　标点符号--感叹号(！) 　　感叹号主要用在感叹句的末尾，表示强烈的感情。感叹句主要表示的感情有赞美、喜悦、愤怒、叹息或惊讶等。如文中的“我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！”就表达了“我”想去北京天安门看升旗仪式的急切心情。 　　感叹号的用法一般有以下几种： 　　①带有强烈感情的句子末尾用感叹号。如：我太高兴了！ 　　②表示 命令或乞求的句子末尾用感叹号。如：求求你！不要离开大家！ 　　③叹词后面用感叹号。如：哎！真倒霉！ 　　④单独成句的敬语后面用感叹号。如：恭喜！恭喜！ 　　2．学习第2自然段。 　　(1)朗读指导：“我多想去看看，我多想去看看”一句中的第一个“看看”语调上扬，第二个“看看”稍微读轻点儿，语速放慢，读出愿望的强烈。 　　(2)这个自然段有几句话？ 　　明确：2句。 　　(3)爸爸告诉了“我”什么？ 　　明确： 　　①沿着宽宽的公路，就会走出北京。 　　②遥远的北京，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。 　　(4)词语搭配拓展。 　　宽宽的公路 宽宽的街道 宽宽的广场 　　洁白的雪莲 洁白的哈达 洁白的雪花 　　三、课堂小结，效果强化 　　设置试题，引导生回顾本课所学内容。 　　(1)写出带有下列偏旁的字。 　　足：__________　__________　__________ 　　明确：示例：路跑跳踏踢趴跃 　　(2)连线。 　　弯弯的　　　　　 天安门 　　雄伟的　　　　　 北京城 　　遥远的　　　　　 公路 　　宽宽的　　　　　 小路 　　美丽的　　　　　 雪莲 　　洁白的　　　　　 天山 　　明确： 　　弯弯的--小路　雄伟的--天安门　遥远的--北京城　 宽宽的--公路　美丽的--天山　洁白的--雪莲 　　四、练习设计，巩固提升 　　请完成本课对应训练。 　　五、板书设计，知识构架 　　 　　小学试题、单元测试题、小学知识点 　　尽在“奥数网”微信公众号