五阅读写作第五讲记一次有趣的实验课堂.ppt

1 五年级阅读写作暑期班第五讲 写一个有趣的实验 2 一、选取实验名称 （ 1 ）筷子神力 （ 2 ）掉不下去的塑料垫板 （ 3 ）鸡蛋撞地球 （ 4 ）无字天书 （ 5 ）带电的报纸 （ 6 ）神奇的牙签 …… 3 二、作文结构 1 、开头 开头大致有三类： （ 1 ）围绕“实验”或“科学”这一话题 展开，较有全局观。 你知道吗？其实生活中也有许多小奥 秘，用几个简简单单的材料也可以做出含 有科学道理的小实验，我就尝试过，成功 后还感觉小有成就呢！ 4 （ 2 ）以实际生活中的一个场景引出话题，较有生 活感。 今天，我做作业决定放松一下自己，便打开电视 看起来，咦，电视里那个热气球飞呀飞，真有趣。我 可真想自己也拥有一个呀。我决定上网了解一下，这 时，查呀查，突然一个叫“飞行的塑料袋”的实验跳 入了我的眼帘，塑料袋没有风的情况下竟然也可以像 热气球一样飞？真的吗？我决定试一试。 5 （ 3 ）直接交代时间、地点及实验的内容。 今天的科学课上，老师和我们一起做了 几个有趣的实验，其中“筷子的神力”这 个实验最有意思。 6 2 、实验过程 要注意细节描写，将看到的、听 到的、想到的详细地写出来：用眼睛 看、 用脑袋想、用耳朵听、用笔 来记、用鼻子闻、 …… 7 首先，应介绍实验所需的器材 老师拿来了一个一次性塑料杯、一些米和一根竹 筷子。老师奇说这次要的是一个“筷子的神力”的实 验，大家都很好。 只见讲桌上放着一个一次性塑料杯、一些米和一 根竹筷子。同学们都好奇地看着老师，老师笑盈盈地 告诉大家：“今天我们要做一个实验，这个实验名叫 ‘筷子的神力'。”话音刚落，教室里发出了窃窃私 语声，有的同学兴奋中充满了期待，有的同学却一脸 得意，显然对这个实验已经有点了解了，我心想：一 根普通的筷子有多么神奇的力量呢 8 接着，应详细介绍实验的过程 （重点） 在做实验时动作、神态是怎样的？当 时有什么想法呢？ 9 接着，应详细介绍实验的过程 （重点） 看别人做实验，做实验者的动作、神 态是怎样的？我当时有什么想法呢？ 写自己做实验，自己怎么一步一步完 成的，当时什么感受？ 10 接着，应详细介绍实验的过程 （重点） 看别人做实验，做实验者的动作、神 态是怎样的？我当时有什么想法呢？ 写自己做实验，自己怎么一步一步完 成的，当时什么感受？ 尤其要注意：如果第一次是失败的，那 一定要分析失败原因，而不能写“我又做了 一次，这次终于成功了。”这样太笼统的话。 11 例如：我迫不及待地开始了实验，先把 米倒满塑料杯，怕米掉出杯子，我不时用手 围着护住杯口。然后我用手把杯中的米按了 按，又从手缝中轻轻把竹筷插入米中，再用 手把米按紧了。一切就绪，我慢慢地把筷子 提起，那一刻我的心都提到嗓子眼了。 12 例如：我 迫不及待 地开始了实验，先把 米倒满塑料杯，怕米掉出杯子，我 不时用手 围着护住杯口 。然后我用手把杯中的米 按了 按 ，又 从手缝中轻轻 把竹筷 插入 米中，再用 手把米 按紧 了。一切就绪，我 慢慢地 把筷子 提起 ，那一刻我的 心都提到嗓子眼 了。 13 例如：我迫不及待地开始了实验， 先 把 米倒满塑料杯，怕米掉出杯子，我不时用手 围着护住杯口。 然后 我用手把杯中的米按了 按， 又 从手缝中轻轻把竹筷插入米中， 再 用 手把米按紧了。一切就绪，我慢慢地把筷子 提起，那一刻我的心都提到嗓子眼了。 14 例如：我使劲一提，可是筷子出来了， 杯子却还在原地。满心的希望一下子落空了， 我想一定是米放得少了，于是我重拾信 心， …… 我在心里默默地祈祷，希望这次完 美收官，再次将筷子提起，哎，筷子从米里 一下子拔了出来，带米的杯子却纹丝不动。 “唉”，我叹了一口气，想到老师经常对我 们说“失败乃成功之母”，我再次重新整装 上阵。 15 例如：我使劲一提，可是筷子出来了， 杯子却还在原地。 满心的希望一下子落空了， 我想一定是米放得少了 ，于是我重拾信 心， …… 我在心里默默地祈祷，希望这次完 美收官 ，再次将筷子提起， 哎， 筷子从米里 一下子拔了出来，带米的杯子却纹丝不动。 “唉”，我叹了一口气， 想到老师经常对我 们说“失败乃成功之母”，我再次重新整装 上阵。 16 我再次重新整装上阵。我结合老师讲的 要点，回想了一下自己实验过程，我想自己 失败原因一定是米压得不够紧密。我把筷子 插进米中，然后又用力把米压紧，压了一次 不放心，我又添点米再压一次，感觉米有点 硬梆梆的了。我深吸一口气，屏住呼吸，怀 着忐忑的心情把筷子往上一提。耶！成功了， 杯子像长在筷子上，被提得离开了桌面，停 在了空中。 17 3 、结尾 （ 1 ）介绍一下实验让你明白的科学知识。 （介绍这个实验的原理：老师向大家解释实验 的原理，原来 …… ） （ 2 ）还可以